畢業(yè)或未畢業(yè)的你，是否還在被“不少于800字”“不少于1500字”的恐懼支配著猎醇。
想想當(dāng)時(shí)搜腸刮肚窥突，一件事正著說(shuō)一遍，反著說(shuō)一遍硫嘶。
能用“也就是說(shuō)”四個(gè)字阻问，就堅(jiān)決不會(huì)選擇一個(gè)字的“即”，
目的簡(jiǎn)單而心酸沦疾，就是努力往那條“生死線”上湊俺平！
毫無(wú)疑問(wèn)哮塞，這樣的文章騙騙心慈手軟的閱卷老師還行刨秆，但這屆讀者不好帶啊忆畅！
文章的價(jià)值不在長(zhǎng)短衡未，而在語(yǔ)言精煉、表達(dá)完整家凯。
依此原則缓醋，可從以下四個(gè)方面“惜墨如金”：
1. 詞義準(zhǔn)確
準(zhǔn)確和簡(jiǎn)練是對(duì)寫(xiě)作語(yǔ)言最基本的兩個(gè)要求。
準(zhǔn)確就是“恰如其分”绊诲，不需要額外的解釋說(shuō)明送粱。
簡(jiǎn)練就是語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，不拖泥帶水即可表達(dá)出意思掂之。
可從三個(gè)方面檢查詞義的準(zhǔn)確性：
一要看詞語(yǔ)是否表達(dá)了合適的意思抗俄；二是看詞語(yǔ)與句子的搭配是否合適；三是看一句話是否會(huì)引起歧義板惑。
2. 句意明確
無(wú)論句子長(zhǎng)短橄镜，都有這句話的作用所在。
判斷一句話是否句意明確冯乘，可從五個(gè)方面進(jìn)行：
（1）這句話是否可有可無(wú)？
（2）這句話是否可以精簡(jiǎn)晒夹？
（3）這句話是否完整表達(dá)了一個(gè)意思裆馒？
（4）這句話放在這里是否合適姊氓？跟前文是否矛盾？
（5）這句話是否有歧義喷好？會(huì)讓讀者產(chǎn)生不恰當(dāng)?shù)穆?lián)想嗎翔横？
3. 語(yǔ)意豐富
語(yǔ)意可以理解成語(yǔ)句的意思或語(yǔ)句帶來(lái)的意境。
寫(xiě)作對(duì)語(yǔ)意的要求最好是兼具實(shí)際作用和想象的空間梗搅。
比如大家津津樂(lè)道的賈島“推敲”的故事禾唁，
“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)”无切。
“推月下門(mén)”和“敲月下門(mén)”在意思表達(dá)上都沒(méi)有問(wèn)題荡短，但在語(yǔ)意營(yíng)造上卻千差萬(wàn)別。
這樣語(yǔ)意豐富的文字哆键，透過(guò)文字的描摹可以讓讀者更有畫(huà)面感掘托，
這樣的文章除了字面意思，也更多了些層次感和延展性籍嘹。
4. 結(jié)構(gòu)清晰
結(jié)構(gòu)不清晰是寫(xiě)作重復(fù)闪盔、語(yǔ)句啰嗦的一個(gè)原因。
結(jié)構(gòu)清晰的文章就像參天大樹(shù)辱士，每片樹(shù)葉都有自己的枝條泪掀。
文章的每一句話都不是多余的，這是寫(xiě)作者應(yīng)具備的基本功颂碘。
通過(guò)刻意練習(xí)族淮，真誠(chéng)寫(xiě)作，盡量做到詞能達(dá)意凭涂，句能表意祝辣，意能豐富，文能有序切油。
