面對(duì)AI時(shí)代的到來(lái)，到底給孩子什么蝇摸？創(chuàng)新教育和創(chuàng)新思維相關(guān)課程等系列話題婶肩，我們老生常談，但依舊興趣盎然貌夕！歡迎大家一起來(lái)聊聊律歼，嘮嘮自己的觀點(diǎn)啊啡专！
作為一名美術(shù)老師险毁，同時(shí)歷經(jīng)10年幼兒美術(shù)教育實(shí)踐，我一直在思考们童？我們?yōu)槭裁磹?ài)畫(huà)畫(huà)畔况？我們畫(huà)些什么？創(chuàng)作過(guò)程快樂(lè)嗎慧库？創(chuàng)意美術(shù)到底要怎樣指導(dǎo)……在教學(xué)的過(guò)程中跷跪，我從孩子們身上找到了問(wèn)題。是的齐板，如孩子們所言吵瞻，“愛(ài)畫(huà)畫(huà)是因?yàn)橛卸喾N可能，可以畫(huà)下自己當(dāng)下的感受甘磨，可以畫(huà)下昨天的心情橡羞，還可以畫(huà)下未來(lái)的想法！我們不是照相機(jī)济舆，我們不是印刷機(jī)尉姨，我們更不是復(fù)印品！我們每個(gè)人都不一樣吗冤，做不一樣的自己才是最開(kāi)心的【鸥”這是一個(gè)跟了我五個(gè)年頭椎瘟，今年第六年的孩子的表白。一個(gè)孩子都能明白的道理侄旬，而我們大人卻常常忽略了這么單純又很有道理的價(jià)值觀肺蔚！
一直以來(lái)，在我認(rèn)識(shí)的同行儡羔，或我所看到的藝術(shù)教育者宣羊。很大部分人對(duì)藝術(shù)基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí)有些偏執(zhí)璧诵，重視繪畫(huà)基礎(chǔ)訓(xùn)練，而不重視思維能力的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)仇冯。曾經(jīng)我也是有這樣的觀點(diǎn)之宿，差點(diǎn)走偏了，差點(diǎn)誤人子弟了苛坚。
很幸運(yùn)比被，我是一個(gè)敢挑戰(zhàn)的人。從大學(xué)開(kāi)始去當(dāng)助教泼舱，到幼兒園等缀、中小學(xué)學(xué)校去實(shí)習(xí)，在教學(xué)的過(guò)程中娇昙，孩子們給了我很多很好的反思點(diǎn)尺迂，讓我一直堅(jiān)持也堅(jiān)信一樣?xùn)|西：孩子的潛能是無(wú)限的，孩子們的思維方式是可訓(xùn)練的冒掌。藝術(shù)最有價(jià)值的地方是通過(guò)作品向社會(huì)或者說(shuō)向生活表達(dá)一種獨(dú)特的思維方式噪裕，是被激發(fā)而創(chuàng)造出來(lái)的。
藝術(shù)課不是單一的課程宋渔，它是多元的州疾。在這將近十年的成長(zhǎng)歷程中，我學(xué)習(xí)繪本閱讀皇拣、學(xué)習(xí)戲劇偶戲严蓖、學(xué)習(xí)兒童藝術(shù)游戲創(chuàng)作等等各方面的內(nèi)容吧彪，同時(shí)應(yīng)用到教學(xué)中浊吏，引發(fā)兒童自在地表現(xiàn)內(nèi)心想法為指導(dǎo)重點(diǎn)，堅(jiān)持用故事酷愧、材料吩坝、肢體毒姨、色彩以及感官統(tǒng)合的美育方式（重點(diǎn)是觀察與思考討論）引領(lǐng)孩子進(jìn)入藝術(shù)探索的“正道”，在享受藝術(shù)創(chuàng)作的過(guò)程同時(shí)钉寝，獲的創(chuàng)意的滿(mǎn)足感弧呐。
你們知道嗎？聽(tīng)孩子們講畫(huà)的故事嵌纲，是種享受俘枫，看到每個(gè)孩子的作品不一樣，是種歡喜逮走，更有成就感鸠蚪！有美的生活狀態(tài)，還要有育的心才是最快樂(lè)的教書(shū)育人呀！
呵呵……嘮嘮叨叨的小魚(yú)我有說(shuō)不完對(duì)兒童藝術(shù)教育的看法感受茅信！歡迎大家一起來(lái)分享盾舌！
