小虎，7歲博个，男孩
媽媽說怀樟，小虎的專注力非常差，寫作業(yè)十分馬虎坡倔，總是一會玩橡皮漂佩，一會上廁所脖含，字跡潦草，每次媽媽批評說“你的字寫的太差了投蝉，重寫”养葵，他就掉眼淚，說“我就是做不好”瘩缆。媽媽堅持重寫关拒，會稍微好些，但媽媽一走庸娱，作業(yè)又停滯不前着绊。
小虎媽媽回憶，孩子小時候爺爺奶奶從不讓他自己獨立做事熟尉，每次都說：這個你不會归露，我來！這讓孩子從小就不敢嘗試斤儿，遇到問題都向大人求助剧包。
沒想到，上小學了往果，作業(yè)也要家長不斷催促疆液。
媽媽盡量耐心輔導，但收效甚微陕贮，爸爸被孩子的“不專心”激怒堕油，有時會大發(fā)脾氣，撕掉孩子的作業(yè)本肮之，孩子更加擔驚受怕掉缺。
媽媽最近反饋，不斷用“你是怎么做到”的語句戈擒，幫助孩子建立自信心攀圈，同時，讓爸爸控制情緒峦甩，孩子的專注力有所改善赘来。
分析：
孩子從小就有專注的能力，只是在成長過程中被家長破壞了凯傲。面對小虎專注力差犬辰，字跡潦草，媽媽的批評冰单，打擊了孩子的自信心幌缝，孩子不自信，也就回應“我就是做不好”诫欠。媽媽在涵卵，讓堅持重寫浴栽，一走又回原樣，這種監(jiān)督也會給孩子造成心理壓力轿偎，不利于自信心的培養(yǎng)典鸡。
小虎由爺爺奶奶帶的時候，很多事由爺爺奶奶代勞坏晦，失去了嘗試的機會萝玷，老人也剝奪了孩子建立信心的機會。沒有自信昆婿，自然遇事不愿嘗試球碉，而是求助于大人。
爸爸對于孩子學習不專心采取的態(tài)度仓蛆、措施睁冬，自身就沒控制好情緒，這樣自然不能很好地引導教育孩子看疙。面對暴力的爸爸痴突，孩子內心是膽怯的。
媽媽意識到問題的所在狼荞，通過表揚三部曲，重復事實帮碰，表達感受相味，“你是怎么做到的？”幫助小虎建立了自信心殉挽。爸爸也控制好了自己的情緒丰涉，這樣好的環(huán)境才能使孩子健康成長。
