擱置了兩年之久，再次翻開(kāi)它，一樣的內(nèi)容总珠，不同的心境——《如何閱讀一本書(shū)》
第一次翻開(kāi)它，是眾人口口的相傳栏饮，只要看了這本書(shū)，世間再難讀的書(shū)磷仰，看起來(lái)就和玩似的袍嬉。而當(dāng)我抱著這個(gè)心態(tài)去讀時(shí)，真的味同嚼蠟啊灶平。當(dāng)初的書(shū)簽仍舊夾在第87頁(yè)冬竟，死在第八章開(kāi)啟之前。
世事變遷民逼，標(biāo)桿引領(lǐng)下，再次翻看涮帘，僅僅第一章就引發(fā)思考數(shù)個(gè)：
1拼苍、讀這本書(shū)的主要目的——增進(jìn)理解
為獲得咨詢而——這個(gè)目的沒(méi)錯(cuò)，錯(cuò)在我們對(duì)知識(shí)的應(yīng)用调缨、內(nèi)化甚至遷移上疮鲫。很多時(shí)候，我們刷朋友圈弦叶、刷微博俊犯，就是想擴(kuò)大自己了解范圍，增加談資伤哺，一味的在范圍上做擴(kuò)大燕侠，在“學(xué)”上做文章者祖。殊不知，還有“習(xí)”绢彤，還有實(shí)踐七问，還有行動(dòng)，還有理解茫舶。如同自我管理械巡，我知道再多的模型、再多的道理饶氏、有再多的資源讥耗，但不去付諸行動(dòng)，不去督促自己疹启，不用一個(gè)一個(gè)可見(jiàn)的成果推動(dòng)自己古程，都是然并卵。
不要簡(jiǎn)單的把大腦當(dāng)做硬盤來(lái)使用皮仁，你可能說(shuō)籍琳，我有印象筆記啊，那么贷祈，試問(wèn)一下自己趋急，塞進(jìn)大象里的東西，你之后有整理嗎势誊？整理后你利用上了嗎呜达？用完后你理解了嗎？
2粟耻、思考——提升的利器
書(shū)中提到查近，閱讀歷史書(shū)不是為了得到更多資訊，就算你知道北洋政府時(shí)期有多少個(gè)總統(tǒng)又有什么用呢挤忙？你是要在歷史的規(guī)律或事件中霜威，將已有的知識(shí)融合后再次整合，給自己全新的或更高層次的啟發(fā)册烈，比如戈泼，他們?cè)谝槐P殘棋下，硬是以有效的外交手段保住了中華領(lǐng)土的完整赏僧，即使這其中有租界有通商口岸大猛，但起碼說(shuō)明他們?cè)谕饨活I(lǐng)域，在和多國(guó)談判打交道的過(guò)程中淀零，下的是一手好棋挽绩。
每天有很多事情發(fā)生，推著我們身不由己的前行驾中。去哪兒唉堪，我們暫時(shí)可能沒(méi)有辦法決定模聋，但我們能做的，是在這個(gè)過(guò)程中加入思考：
——這事當(dāng)初是為什么做的
——現(xiàn)在結(jié)果如何
——我是怎么做的
——在這個(gè)過(guò)程中巨坊，那些做的好的地方撬槽、哪些做的不好
——各自的原因分別是什么呢？
我們不缺做事的能力和意愿趾撵，但常常會(huì)聽(tīng)到這樣的抱怨：“我都做了這么多了侄柔，為什么領(lǐng)導(dǎo)反而提拔他沒(méi)重用我呢？”那么占调，建議我們一起停下來(lái)暂题，從主觀上探尋一下，究竟哪里出了問(wèn)題究珊。不論結(jié)果如何薪者，我想，只要掌握了思考這個(gè)工具剿涮，職業(yè)技能的增長(zhǎng)只是時(shí)間上投入和累積言津，而個(gè)人素質(zhì)的全面提升則是會(huì)呈現(xiàn)指數(shù)級(jí)的增長(zhǎng)。
3取试、標(biāo)桿——做高手的影隨
翻開(kāi)書(shū)中13頁(yè)第一行“更高桿”處悬槽，兩年前做的筆記是“即永澄提到的'標(biāo)桿'”，看到此處的筆跡瞬浓，連我自己都樂(lè)了初婆，當(dāng)年能理解，但為什么做不到呢猿棉？是自己行動(dòng)力差嗎磅叛？
——為什么行動(dòng)力差呢？
——看了幾個(gè)章節(jié)萨赁，提到的東西有點(diǎn)多弊琴，沒(méi)有一步一步照著做，看看就煩了杖爽，沒(méi)有耐心再看了访雪，覺(jué)得讀游戲說(shuō)明書(shū)，不如直接上場(chǎng)殺敵來(lái)的痛快掂林。可自己又太弱坝橡，沒(méi)有場(chǎng)可上泻帮。。计寇。何來(lái)殺敵之快感锣杂！
簡(jiǎn)單的問(wèn)答之后脂倦，我?guī)缀趺靼鬃约旱陌Y結(jié)所在——沒(méi)有有效目標(biāo)的指引，沒(méi)有可見(jiàn)成果的推動(dòng)元莫，自然就是一臺(tái)趴窩的車車赖阻，連方向盤、燃油都沒(méi)有踱蠢，上路都幾乎可能火欧，怎么能指望用它去跑F1呢！
現(xiàn)在好了茎截，方向盤有了苇侵，燃油你也可以自己一點(diǎn)點(diǎn)開(kāi)采提煉了，只要影隨戰(zhàn)旗企锌，聽(tīng)準(zhǔn)GPS的導(dǎo)航榆浓，天空飄來(lái)五個(gè)字
——這都不是事！Ｋ涸堋陡鹃！
4、指導(dǎo)與自我發(fā)現(xiàn)
做為服務(wù)業(yè)中的一員抖坪，我非常懂得付費(fèi)與否間的服務(wù)差距萍鲸，我秉承的原則就是，只要付費(fèi)能獲得到的服務(wù)柳击，就不要免費(fèi)去享受猿推，個(gè)中體會(huì)會(huì)在另一篇中細(xì)說(shuō)（算是坑嗎。捌肴。蹬叭。），這次要說(shuō)的是PMP的備考和報(bào)考状知。
對(duì)PMP的一無(wú)所知然給我選擇了參加吳永達(dá)老師的培訓(xùn)班秽五，各種過(guò)程、成果饥悴、工具紛至沓來(lái)坦喘，即使經(jīng)過(guò)了實(shí)戰(zhàn)課，但在pmp考題時(shí)西设，仍是慘敗瓣铣。周末窩在圖書(shū)館認(rèn)認(rèn)真真的看書(shū)，細(xì)細(xì)的總結(jié)贷揽，并將每個(gè)輸入輸出的過(guò)程在紙上演示了幾遍棠笑，盡管做題仍舊有錯(cuò)誤，但基本上能將錯(cuò)誤率控制在30%以下禽绪。這還不是最大的驚喜蓖救，最讓我吃驚的是洪规，路上聽(tīng)吳老師講解的音頻，有些東西我能理解了循捺，我能知道這個(gè)過(guò)程的輸出是哪幾個(gè)過(guò)程的輸入了斩例，在沒(méi)有仔細(xì)的啃書(shū)之前，吳老師的音頻就是人話从橘，我能聽(tīng)清每個(gè)字念赶，但我真能理解的知識(shí)簡(jiǎn)直是鳳毛麟角，這真讓我小小的興奮了一下洋满。
自我發(fā)現(xiàn)以及輔助型的自我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)晶乔，在最初接觸一個(gè)全新的領(lǐng)域時(shí)，真的是交替使用才能助你我上升拔础正罢！不唯工具論，不唯方法論驻民，明確目標(biāo)翻具，前行即可！
