上周四联贩,我收到了學(xué)校發(fā)的通知,要求轉(zhuǎn)發(fā)到班級(jí)群里,通知如下:
【中國教育電視臺(tái)一套(CETV1)將于2020年8月1日(本周六)早上7:01左右播出由北京師范大學(xué)博士生導(dǎo)師鄭日昌教授主講的《如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣》教育專題節(jié)目(時(shí)長30分鐘),請(qǐng)通知家長贴见,本著自愿觀看的原則,有時(shí)間的陪同孩子一起收看亚铁。收不到此頻道的家庭可通過網(wǎng)絡(luò)搜索“中國教育電視臺(tái)一套直播”在線觀看蝇刀。 本期播出主要內(nèi)容:一、孩子的學(xué)習(xí)興趣與哪些因素有關(guān)徘溢;二吞琐、當(dāng)孩子學(xué)習(xí)成績下降時(shí)家長應(yīng)該如何應(yīng)對(duì);三然爆、和諧的家庭環(huán)境對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績有哪些幫助站粟;四、提高學(xué)習(xí)效率的方法有哪些曾雕。
周六上午我在老家陪伴母親奴烙。突然收到史書豪發(fā)來的信息。
史書豪:老師剖张,今天直播課上講的這些學(xué)習(xí)方法切诀,您都早教給我們啦。
我心想這孩子真認(rèn)真搔弄,按要求聽了專家的講座幅虑。我在老家沒有條件看,也好奇專家講了些什么內(nèi)容顾犹。同時(shí)也想讓他養(yǎng)成邊聽邊記的好習(xí)慣倒庵,俗話說的好好記性不如爛筆頭。于是我給史書豪回復(fù)短信炫刷。
“是嗎擎宝?我還沒聽呢 。你總結(jié)一下發(fā)給我浑玛,我也學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)绍申,驗(yàn)證一下是不是正如你說的我已教給你們了。我在老家陪老人沒空看顾彰∈纾”(孩子都會(huì)以幫助別人為快樂,何況是幫助自己的老師呢拘央?)
史書豪很快回復(fù):“收到,老師馬上總結(jié)去书在』椅埃”
孩子很快把聽課總結(jié)發(fā)給了我,并且是用了思維導(dǎo)圖的形式。我仔細(xì)看了看栏账,專家所講內(nèi)容的確我也都總結(jié)過帖族,并且不止一次的講給家長或孩子們聽過。
我第一時(shí)間趕緊表揚(yáng):“孩子挡爵,你太棒了竖般!用思維導(dǎo)圖總結(jié)簡潔明了!青出于藍(lán)而勝于藍(lán)!”
孩子得到了老師的表揚(yáng)內(nèi)心肯定是美滋滋的,聽了課茶鹃,畫了思維導(dǎo)圖涣雕,得到表揚(yáng),既有成就感闭翩,又獲得滿足感挣郭,更重要的是對(duì)專家所講的方法加深了印象。
史書豪回復(fù):“謝謝老師疗韵,其實(shí)我是根據(jù)思維導(dǎo)圖書上的那種形式兑障,自己添加的內(nèi)容,我畫思維導(dǎo)圖的方式是媽媽告訴我的蕉汪×饕耄”
我想每一位優(yōu)秀的孩子背后都有一位睿智的媽媽和老師!孩子能記得聽課時(shí)間,與媽媽的叮囑分不開者疤;孩子用思維導(dǎo)圖總結(jié)福澡,是媽媽提示的結(jié)果;孩子愿意總結(jié)不感覺是負(fù)擔(dān)宛渐,是任務(wù)竞漾,是老師引導(dǎo)的結(jié)果!(夸夸自己。)
反思:最近我接二連三接到朋友打來電話傾訴窥翩,說管不了孩子业岁,孩子不聽話,做父母的很焦慮寇蚊。我多么希望大多數(shù)家長們學(xué)會(huì)與孩子有效溝通笔时。在尊重孩子的同時(shí),哄著仗岸,夸著允耿,鼓勵(lì)著孩子們?cè)敢庵鲃?dòng)地學(xué)習(xí),那孩子們將是何等幸運(yùn)和幸福呀扒怖!然而事與愿違较锡,我接觸到的好多家長或朋友不會(huì)和孩子溝通,一味地壓制孩子盗痒,缺少對(duì)孩子的尊重蚂蕴,不懂溝通的技巧低散,認(rèn)為自己是爸媽,孩子聽話是理所當(dāng)然的事情骡楼,一旦孩子不聽熔号,家長就發(fā)火甚至動(dòng)怒,暴揍孩子一頓鸟整,要知道這種簡單粗暴的方式恰恰反應(yīng)了家長的無能!還有相當(dāng)一部分家長引镊,放棄自己教育管理孩子的權(quán)利和義務(wù),一味地給孩子報(bào)各種各樣的學(xué)習(xí)班篮条,總以為花錢找別人代管弟头,自己省心就好,要知道父母在培養(yǎng)孩子的思維兑燥,道德亮瓷、情緒、審美等方面的作用是任何人都無法替代的降瞳。
正確的做法是家長要學(xué)會(huì)換位思考嘱支,站在孩子的角度,想他會(huì)怎樣想挣饥,作為家長怎么說孩子才會(huì)樂于接受除师,肯主動(dòng)開心地去學(xué)習(xí),孩子完成任務(wù)后扔枫,家長怎樣夸獎(jiǎng)孩子汛聚,才讓孩子既不感覺虛偽,又獲得成就感短荐,這得需要家長們觀察孩子倚舀,靜心思考,琢磨孩子忍宋,怎樣與之溝通才更有效痕貌。這需要家長不斷地持續(xù)學(xué)習(xí),思考糠排,實(shí)踐舵稠,反思,總結(jié)出適合自己與孩子的溝通方式來入宦,家里有兩個(gè)孩子的哺徊,每個(gè)孩子因性格不同,采取的方式又不同乾闰,需要因材施教落追。
愿每一位家長持續(xù)學(xué)習(xí),使自己的教育水平和能力足以支撐孩子的成長涯肩。使自己成長為會(huì)溝通轿钠,愛思考雹熬、善反思、樂總結(jié)的睿智型家長谣膳。