都說三年級(jí)是個(gè)坎兒骏融，是真的嗎链嘀？如果是真的，又是為什么呢绎谦？怎么解決呢管闷？
我之前教的班，從一年級(jí)教到三年級(jí)窃肠，對(duì)這個(gè)問題我的感覺是這樣包个。
是不是？
三年級(jí)是個(gè)坎兒嗎？
可以說是碧囊，也可以說不是树灶。
說是，是因?yàn)榕炊幸徊糠謱W(xué)生天通，一二年級(jí)的時(shí)候?qū)W習(xí)看不出什么大問題，看不出什么大問題熄驼，意思是說像寒，上課看著也在聽講，也發(fā)言瓜贾，沒有說話影響課堂紀(jì)律诺祸，沒有走神影響自己聽講，作業(yè)都能按要求完成祭芦，出錯(cuò)也都能及時(shí)訂正筷笨，考試的時(shí)候，成績也是優(yōu)龟劲∥赶模回家如果有學(xué)習(xí)任務(wù)，不管是學(xué)校布置的昌跌，還是家長留的仰禀，或者是課外輔導(dǎo)班作業(yè)，都能按要求完成避矢。但是這部分學(xué)生到了三年級(jí)悼瘾，有的開始吃力，有的退步明顯审胸。
說不是亥宿，是因?yàn)樵谝欢昙?jí)，就有一部分學(xué)生表現(xiàn)突出砂沛，在班級(jí)中光芒閃爍烫扼。不論什么科目，不論上課還是作業(yè)碍庵，都是發(fā)揮穩(wěn)定映企。上課極少走神，作業(yè)正確率高静浴，即使是測(cè)驗(yàn)堰氓，也能穩(wěn)定在最高分?jǐn)?shù)段。上了三年級(jí)苹享，他們沒有什么波動(dòng)双絮，優(yōu)秀，一如既往。
為什么囤攀？
為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢软免？
一，
小學(xué)一二年級(jí)焚挠，更多的膏萧，更重要的，是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣蝌衔，學(xué)習(xí)習(xí)慣榛泛，真正學(xué)習(xí)知識(shí)量并不算多，難度也并不算大胚委，所以孩子之間的表現(xiàn)拉不開差距挟鸠。
二，
很多孩子亩冬，學(xué)前有不少積累，并不是完全零起點(diǎn)入學(xué)硼身。更不用說不少孩子硅急，上學(xué)前還特地上了學(xué)前班。所以大大降低了一二年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)的難度佳遂。簡單說营袜，就是之前的老底兒吃完了。
三丑罪，
現(xiàn)在的評(píng)價(jià)體系是等級(jí)制荚板，不是百分制。一二年級(jí)達(dá)到95分吩屹，就是優(yōu)秀跪另。所以基本上一個(gè)班里都是優(yōu)秀，只不過有的學(xué)生是滿分煤搜，98免绿，99分的優(yōu)秀，而有的孩子每次都是95擦盾，94.5四舍五入的優(yōu)秀嘲驾。看上去都是優(yōu)秀迹卢，其實(shí)是有一定的差距的辽故。只不過等級(jí)制掩蓋了這個(gè)差距，大家都是優(yōu)腐碱。
四誊垢，
由于減負(fù)的政策深入人心，一二年級(jí)沒有家庭作業(yè)。這讓不少家長彤枢，根本不了解孩子真正的學(xué)習(xí)水平和狀態(tài)狰晚，更沒有培養(yǎng)出學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
五缴啡，
有些差距一直存在壁晒，只是家長沒有深入了解。拿語文來說业栅，最能反映孩子之間差距的秒咐，應(yīng)該是平時(shí)的聽寫詞語，還有每課一練的練習(xí)冊(cè)碘裕，這兩項(xiàng)作業(yè)携取，如果正確率都很高，那說明孩子平時(shí)學(xué)習(xí)的掌握還是比較扎實(shí)的帮孔，有的同學(xué)這兩項(xiàng)作業(yè)正確率很低雷滋，但是家長覺得只是平時(shí)作業(yè)，并不在意文兢，所以孩子并沒有打下扎實(shí)的基礎(chǔ)晤斩，與別人的差距一點(diǎn)一點(diǎn)就拉開了。
六姆坚，
孩子成長了澳泵，個(gè)性發(fā)展了，更有主見了兼呵，也容易不聽話了兔辅。過去老師的要求還能夠基本落實(shí)，可能現(xiàn)在會(huì)有自己的看法击喂，不去執(zhí)行维苔。所以在學(xué)習(xí)上，收到影響茫负。
怎么辦蕉鸳？
怎么辦？
如果孩子剛剛上學(xué)忍法，還是一二年級(jí)潮尝，那就加大對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注度。從起點(diǎn)開始饿序，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣勉失，對(duì)學(xué)習(xí)的重視度，使孩子學(xué)會(huì)努力原探，學(xué)會(huì)全力以赴乱凿。
如果孩子已經(jīng)上三四年級(jí)顽素，甚至更高年級(jí)了，那家長別偷懶徒蟆，從頭開始胁出，把之前家長應(yīng)該做的功課，都補(bǔ)上來段审。把之前應(yīng)該培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣全蝶、學(xué)習(xí)態(tài)度，都從頭抓起寺枉，一點(diǎn)一點(diǎn)培養(yǎng)抑淫。
怎么補(bǔ)？
1. ?別想一口吃個(gè)大胖子姥闪，前面缺的功課始苇，后面需要加倍用功才能彌補(bǔ)上來。
2. ?家長別想著自己偷懶筐喳，孩子大了催式，就可以獨(dú)立學(xué)習(xí)了。即使六年級(jí)疏唾，也還是小學(xué)生蓄氧，即使上中學(xué)，還離不開父母的指導(dǎo)和幫助槐脏。家長的督促必不可少，家長的重視撇寞，才能引起孩子的重視顿天。
3. 打好基礎(chǔ)。校內(nèi)的功課保質(zhì)保量完成蔑担，別想著在校外上輔導(dǎo)班就能補(bǔ)上來牌废。別說很難補(bǔ)，即使真的補(bǔ)上來了啤握，也是補(bǔ)的知識(shí)鸟缕，而不是學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是影響孩子后面學(xué)習(xí)狀態(tài)的排抬，更多的因素是學(xué)習(xí)習(xí)慣懂从，學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。
所以蹲蒲，最好不報(bào)班或者少報(bào)班番甩，先把學(xué)校的學(xué)習(xí)弄扎實(shí)。比如届搁，語文先把字詞過關(guān)缘薛，正確熟練掌握窍育，聽寫保證高正確率。做不到怎么辦宴胧，做不到就多練漱抓，多寫，多看恕齐，多用乞娄。機(jī)械的抄寫，如果是小和尚念經(jīng)有口無心檐迟，效果也不行补胚。比如，數(shù)學(xué)追迟，先把計(jì)算過關(guān)溶其。20以內(nèi)的加減法每分鐘口算10道題，保證正確率敦间，學(xué)習(xí)了更多的計(jì)算瓶逃，列豎式計(jì)算，也要達(dá)到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)廓块。別看說起來那么簡單厢绝，真能達(dá)到，就是功夫带猴，就是實(shí)力昔汉。
在此基礎(chǔ)上，才能談到通過補(bǔ)課拴清，提升學(xué)習(xí)靶病，獲取更多的知識(shí)，能力得到更大的提升口予，從而提高學(xué)習(xí)成績娄周。
4. 還有一個(gè)辦法，是提綱挈領(lǐng)沪停，一勞永逸煤辨，事半功倍的，那就是讀書木张。讀書不僅僅是提高語文閱讀能力众辨，其實(shí)能夠提升孩子的深刻理解能力，從而帶動(dòng)各科的學(xué)習(xí)窟哺。閱讀能力泻轰，是一個(gè)綜合能力的反映。
所以且轨，千萬別本末倒置浮声，只顧著上輔導(dǎo)班虚婿，把學(xué)習(xí)肢解，學(xué)閱讀泳挥，學(xué)書法然痊，學(xué)寫作，擠占了閱讀時(shí)間屉符，放棄了最簡單最高效的學(xué)習(xí)方法剧浸。
怎么保證閱讀，看書啊矗钟，看就可以了唆香，從每天幾分鐘開始。
