昨天晚上我一回到家勇吊，看到你在電腦桌前爬著，叫了你兩聲寞宫，你也沒有出聲萧福，我的身體一怔，這是什么情況辈赋？你讓我把你的門關(guān)上鲫忍，想拒我于門之外。
我看到你這個樣子钥屈，心里有些著急悟民，我很想幫助到你，因為不忍看到你痛苦篷就。
后來射亏，你還是跟我講了，昨天老師在班級里提到了你請假的事竭业，你受不了同學(xué)們的眼光智润。那一刻，我選擇站在你身后未辆，我便撥通了老師的電話窟绷。跟老師聊了你的情況，我問了老師在班里說你請假這個事的目的是什么咐柜？老師感受到了指責(zé)兼蜈，也許每個人都在自己的世界和認(rèn)知里，很難感同身受他人拙友，而情緒是有感染力的为狸。你，同學(xué)遗契，老師辐棒，都有被理解的需要，也都有內(nèi)心的恐懼牍蜂，這個恐懼是跟成長經(jīng)歷和各自的認(rèn)知相關(guān)涉瘾。我也不例外，我即使學(xué)了這么多年了捷兰，我也會被情緒帶動立叛。
跟老師聊著，我情緒失控了贡茅，我哭訴了我的無能和無奈秘蛇。估計老師也感受到我的本意不是找他的事，而是真心想幫助你調(diào)整狀態(tài)顶考，我提議老師跟你聊會兒赁还，這才讓事情有了轉(zhuǎn)機。
面對青春期的孩子驹沿，我們是需要及時化解情緒問題的艘策，因為孩子的認(rèn)知很片面，也很容易陷入悲觀的情緒里渊季，總以為別人在說自己不好朋蔫，而如果任由這個情緒不斷累積和發(fā)酵罚渐，就會對孩子的身體產(chǎn)生極大的傷害。
孩子的事情沒有小事驯妄，因為孩子的認(rèn)知是很有限的荷并，而提升孩子的認(rèn)知需要在經(jīng)歷的事上去歷練，怎么幫助孩子拓寬認(rèn)知青扔，就顯得尤為關(guān)鍵源织。
每個人也都希望自己能變得更好。內(nèi)心脆弱的人最害怕的是別人的看法和評判微猖。而信任與期望可以激活一個人認(rèn)知與活力谈息，贊美和期望能產(chǎn)生奇跡。孩子更是如此凛剥，更需要被看到和肯定侠仇，欣賞。
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