1 續(xù)數(shù)字（說三個連續(xù)數(shù)字）
游戲方法：
學生若干人（或是小組挺邀，或是排、行但人數(shù)應為偶數(shù)）起立跳座，面向其他同學端铛。站在最右邊的同學任意說出一個數(shù)字，如：three疲眷。站在他旁邊的同學說：four,five,six.第三位同學任意說出一個數(shù)字eleven禾蚕，站在他旁邊的同學說：twelve,thirteen,fourteen.以此類推，把游戲做完狂丝。
此游戲如果在小組之間進行换淆，可以增加競爭性哗总、趣味性。每小組（排或行）的同學為一個隊（team）倍试，任意一個同學說錯讯屈，全隊同時坐下。另一隊同學繼續(xù)易猫。
2 記憶電話（號碼）
游戲方法：
學生若干人耻煤，每個同學在大小、形狀一樣的紙片上任意寫上一個８位數(shù)准颓，作為自己的“電話號碼”，同時寫上自己的名字棺妓。游戲主持人把這些寫好的紙片收集在一起攘已，寫字的一面朝上擺放在桌子上。參加游戲的同學用１分鐘時間默記這些“電話號碼和名字”怜跑。主持人把紙片反扣（寫字的一面朝下）在課桌上样勃。
主持人發(fā)令：ready,go!
參加游戲的同學用舉手搶答的方式，取得答題的優(yōu)先權性芬，然后說出自己記憶的其他同學的“電話號碼和姓名”峡眶。每正確地說出一個“電話號碼和姓名”得１分，同時主持人把紙片翻過來植锉。其他同學仍用舉手搶答的方式辫樱。每正確說出一個電話號碼和姓名也得１分。直到主持人宣布比賽結束俊庇，或者所有“電話號碼”都被說出來狮暑。
得分多的同學獲勝。
第一輪比賽結束后辉饱，同學們重新寫“電話號碼”搬男，準備第二輪比賽。
3 描述人物（猜詞1）
游戲方法：
教師在課前把關于表示“周圍的人們”如家庭成員彭沼、親戚缔逛、朋友等的名詞制成卡片。課上開始游戲前說明游戲做法：一名同學到教室前面姓惑，面向其他同學褐奴。教師拿出一張卡片給這位同學。這位同學用自己的話說明卡片上的這個名詞挺益，如daughter歉糜，學生可以說：it is a child of a family.it is a girl.
it has 8 letters./the first letter of the word is d.
其他同學就可以猜出卡片上的名詞。
又如uncle望众，學生可以說：
a father’s brother/a mother’s brother.（有些同學可能不滿足于這樣簡單的表述）他們可以說：
it’s a man.he is my father’s friend.i call him…
又如cook匪补，學生可以說：
it has 4 letters.it’s in the sentence“my mother cooks good meals.”
she or he works in the kitchen.
注意：
（１）教師在指導學生準備時伞辛，應提出從多角度說明卡片上單詞的方法，如從性別夯缺、年齡蚤氏、工作、與個人的關系或者單詞的字母個數(shù)踊兜、首尾字母等說明竿滨；
（２）必要時提示表述句型：it’s a man.he_____.it’s a woman.she______.it has___letters.等。
（３）學生也可以通過動作捏境、手勢表現(xiàn)這個單詞的意思于游，讓其他同學猜
4 描述職業(yè)(猜詞2)
游戲方法：
教師把有關表示職業(yè)的名詞制成卡片，然后讓一名同學到教室前面垫言，面向同學贰剥，教師出示卡片給站在面前的同學，通過他（她）的表演與描述筷频，使同學們猜出卡片上的名詞蚌成。
此游戲可以用于小組競賽。猜詞正確及速度快的得分凛捏。積分高的為優(yōu)勝組担忧。
5 心有靈犀(猜詞3 i know what you mean----words guessing）
操作方法：
1、準備道具一套（可以是10張）寫有“日撑餮ⅲ活動”詞匯的卡片瓶盛，每卡一詞。
2坡锡、學生4人一組蓬网，一人翻卡，一人用動作或語言解釋詞匯鹉勒，兩人協(xié)作猜詞帆锋。
3、猜詞的同學面向全體禽额，翻卡的同學站在他們兩個背后锯厢，確保猜詞的同學看不到卡上的單詞。解釋的同學站在既能看清楚卡上的單詞脯倒，又能讓猜詞的同學和全體同學能看到的位置实辑。
4、每位同學限時60秒藻丢，在規(guī)定的時間內猜詞多的組獲勝剪撬。
6 問答接龍
操作方法：
1、學生準備說明周圍人一般情況的書面材料悠反。
2残黑、部分同學到教室前面馍佑，當教師說“go”時，他們閉上眼睛在自己的周圍摸索著走路梨水，教師說“stop”時拭荤，他們停下來，睜開眼睛疫诽，和最近的同學進行交談舅世，交際的內容開始是互相問候，然后可以談論其他人的情況奇徒，當教師再次說“go”時雏亚，繼續(xù)游戲。
對話內容如：
——what’s your name?
____how old are you?
____where does your father work?
____what does your father do?___he’s a postman.
____which sport do you like better,football or basketball?
____what animal do you like best?
____who is your monitor?
____who sits beside you?
此游戲如果在小組之間進行逼龟，可以增加競爭性评凝、趣味性。
每小組（排或行）的同學為一個隊（team）腺律，任意一個同學說錯，全隊同時坐下宜肉。另一隊同學繼續(xù)匀钧。
7 看一看，猜一猜
操作方法：
1谬返、將班級學生分成小組形式之斯，
指定小組負責人。小組準備各種職業(yè)的材料遣铝。
2佑刷、各組同時活動。組內輪流以各種方式（但不可以直接用語言）表達出各種職業(yè)的特征酿炸，如worker,teacher,doctor,nurse,driver,postman,businessman,fisherman,singer,dancer等瘫絮。組內輪流表演1個職業(yè)特征，由1個學生猜單詞填硕。結束后再輪下1個麦萤。依次類推，組內輪完為止扁眯。
3壮莹、以小組為單位依次派出代表進行表演。由其他小組同學出示動作姻檀，該組同學輪流猜職業(yè)命满，評出最佳組。
9 看動作說地點
操作方法：
1绣版、將班級學生分成2組胶台。
2歼疮、一組學生每人表演一個在不同地點的動作（如：睡覺、用餐概作、做飯腋妙、看電視等）。做后問：where is he/she?
3讯榕、另一組學生逐一猜:…is in the kitchen.…is watching tv in the sitting room.等
4骤素、每組確定一名評判員，參賽人在限定時間內每說對1項得1分愚屁；每錯1項扣1分济竹。得分多的獲勝。
10 當向導
操作方法：
將學生分成為2人一組霎槐。學生a表達想去做某事送浊，學生b指引去什么地方。例如：
a:i want to find some information on the internet.
b:you can go to the computer room.
a:i can’t find miss wang.
b:you can go to the teacher’s office first.
11 動作接龍
操作方法：
1丘跌、準備道具：寫有“日诚埃瑣事”的詞匯卡片若干張，每卡1詞闭树。
2耸棒、將全班分為四組，每一輪每組派三人為代表报辱，教師只給一個同學出示卡片与殃，該同學根據(jù)內容作出動作反應（如wash your clothes），第二個同學接著做出一個與之相關聯(lián)的動作碍现，（如fold his clothes或get dressed）第三個同學根據(jù)前兩人的動作說出自己的理解幅疼，如washes his clothes,folds his clothes.
3、教師向全班出示卡片并還核對三個同學的配合是否吻合昼接，兩個同學的動作相關且第三個同學的理解（表達）是否正確爽篷。全部正確的的得3分，任何一個環(huán)節(jié)不符的辩棒，都不得分狼忱。
4、四組間競賽一睁，積分多的組獲勝钻弄。
12 猜問句
操作方法：
1、教師事先準備好正面寫有問句者吁、背面寫有答語的卡片若干窘俺，（答語要相對完整并能提供一些相應的信息）。
2、將全班分成若干組瘤泪。
3灶泵、教師展示卡片背面的答語，學生根據(jù)答語所暗示的信息猜問句对途。
4赦邻、教師出示問句，與教師所提供的問句一致或接近的实檀，得1分惶洲。在規(guī)定的時間內，積分做多的獲勝膳犹。
卡片示例1
正面：could you please buy some drinks and snacks?
背面：sorry恬吕，i can’t.i’m so busy.besides,i have no money with me.
卡片示例2
正面：could i use your car this afternoon?
背面：sure.but you have to be back before six.i’ll have to go out to have a party then.
