? ? ? 期待了一個星期的正面管教課又來到了瓦糕，我以激動的心情迎接侯爸第二節(jié)正面管教課，侯爸的每次講解都能說到內心最無助時發(fā)生的事情它的處理方式腋么，我們必須要尊重孩子咕娄，這是我們最需要學習的，短短的三個小時讓我收獲滿滿珊擂。
? ? ? 1.新知：這節(jié)課讓自己真正了解到歸屬感和價值觀的真正意義圣勒，并學會巧妙的運用到生活中，要讓孩子從內心體會到他是被關注的摧扇，被愛的圣贸，被尊重的。當我們遇到孩子無理取鬧時扛稽，要心平氣和的和她交流吁峻，傾聽孩子的想法，學會尊重孩子，失望時要多鼓勵用含，不要去指正矮慕！
? 2.舊知：我們平時對孩子的批評教育，只是針對孩子的行為耕餐，并非真正走入孩子的內心去理解他們凡傅，侯爸給我們講到孩子平常在家里的一些無理取鬧，其實是缺少歸屬感肠缔，他們只是想證明我們是否愛他夏跷。想要讓孩子成為什么樣的人，首先我們自己就要成為那樣的人所以無論我們再忙也要騰出時間來關愛孩子明未，多跟孩子溝通槽华，讓孩子們知道我們是很愛他的。
3.實踐
其實這節(jié)課侯爸不光給我們講述了趟妥，感覺侯爸給我們上的最受教的一節(jié)就是他是怎樣做爸爸的猫态，在侯爸講課過程中小水和明都出現(xiàn)在了課堂中打斷侯爸，可侯爸不但沒有生氣卻用溫暖的一笑去和孩子對話披摄，并抱了抱明說：“你去問一下媽媽和姐姐在干嘛”一句話讓我們感覺到他是怎樣做爸爸的亲雪。
? ? 就像這節(jié)課中有個實踐，我們是第一組疚膊，其中兩個人一個扮演媽媽的角色义辕，一個扮演孩子的角色，內容是孩子放學拿起媽媽的手機非要玩寓盗，媽媽說別玩了趕緊把手機放下灌砖，寫作業(yè)，孩子偏偏就不放下說：“我不傀蚌，我就玩基显！”來挑戰(zhàn)媽媽，其中媽媽話語其中的意思是馬上制止孩子做某件事善炫，沒想過孩子的感受撩幽。第二幕是媽媽在心平氣和的跟孩子平視，跟孩子交流销部，仔細傾聽孩子的心聲摸航，并換了一種方式說：“媽媽也知道你想玩手機，但是你有沒有想過你的作業(yè)呢舅桩？如果沒完成會有什么后果酱虎？”孩子并沒有去反抗媽媽的話，自己放下手機去寫作業(yè)了擂涛。所以說我們應該要做的是照顧孩子情緒读串，認同孩子感受聊记！
