偃師市首陽山石橋小學(xué)? ? 周艷靜
? ? ? ? 語文教學(xué)一直都是“讀”占鰲頭怔匣。古人有“書讀百遍，其義自見”“讀書破萬卷亏狰，下筆如有神”之說役纹，可見，朗讀在語文教學(xué)中有著舉足輕重的作用暇唾。朗讀促脉，不僅是一項(xiàng)教學(xué)活動，更是一門教學(xué)藝術(shù)策州。它能發(fā)展學(xué)生的思維瘸味，激發(fā)學(xué)生的情感，培養(yǎng)學(xué)生的語感够挂，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力旁仿，是一項(xiàng)重要的語文基本功。瑯瑯書聲是語文課堂上最動聽的音樂孽糖。然而枯冈，疫情當(dāng)前，如何在線上教學(xué)的過程中抓好朗讀教學(xué)办悟，是搞好語文線上教學(xué)工作的一個(gè)突破點(diǎn)尘奏。在線上教學(xué)的初期，教研室劉老師就強(qiáng)調(diào)線上語文教學(xué)的首要任務(wù)是：抓好朗讀病蛉，一定要讓學(xué)生把課文讀通炫加、讀透。然而铡恕，線上教學(xué)我們隔著屏幕如何組織學(xué)生讀書琢感，如何保證學(xué)生讀書的參與度和效果呢？我們學(xué)校教導(dǎo)處薛老師牽頭語文教研組進(jìn)行了積極研討探熔。
一驹针、教師率先垂范，激發(fā)興趣想要讓學(xué)生樂讀诀艰，教師就要想辦法激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣柬甥。在教材發(fā)放前饮六，我們?yōu)榱俗寣W(xué)生克服沒有課本的困難，三年級鎖曉燕老師率先在喜馬拉雅上把課文朗讀錄成了配樂音頻文件苛蒲，分享到班級群卤橄。學(xué)生可以在前一天的晚上聽課文朗讀，仿佛老師在耳邊讀書臂外。聽著老師抑揚(yáng)頓挫的朗讀窟扑，學(xué)生讀書的激情被點(diǎn)燃了，朗讀的興趣有了漏健，還用擔(dān)心學(xué)生不會自覺讀書嗎嚎货？
二、晨讀營造環(huán)境蔫浆，鞏固興趣良好的環(huán)境可以起到潤物細(xì)無聲的效果殖属。為了讓學(xué)生在家也有上晨讀課的效果，我們各年級采用視頻會議的形式瓦盛，八點(diǎn)鐘學(xué)生準(zhǔn)時(shí)聚集在釘釘視頻會議室洗显，隔著屏幕老師可以看到學(xué)生穿戴整齊、洗漱完畢原环、坐姿端正挠唆、聲音洪亮的晨讀。視頻會議不僅為我們營造了晨讀的氛圍扮念，還有效的提高學(xué)生的自律性损搬，培養(yǎng)了學(xué)生的讀書習(xí)慣。
三柜与、開展豐富活動巧勤，強(qiáng)化朗讀習(xí)慣根據(jù)部編教材注重傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)這一特點(diǎn)，我們安排了每日一詩的活動弄匕，學(xué)生從課本必背古詩詞到課外古詩背誦積累颅悉，低年級韻律詩歌朗讀，中高年級根據(jù)學(xué)生需要推薦教材同類型的古詩誦讀迁匠。例如我們六年級推薦的是節(jié)日類剩瓶、托物言志類等詩詞。直播課時(shí)教師采用獎(jiǎng)勵(lì)連麥的形式鼓勵(lì)學(xué)生展示朗讀城丧，讓朗讀展示成為一種榮譽(yù)延曙。
四、重視方法指導(dǎo)亡哄，促進(jìn)能力提升線上教學(xué)時(shí)根據(jù)不同的文本我們采用不同的方法枝缔。精讀課文我們采用重點(diǎn)語段品讀的方法，抓關(guān)鍵詞句體會寫法和品味語言。略讀課文直播時(shí)要讓學(xué)生在關(guān)鍵問題的引領(lǐng)下通過默讀愿卸、瀏覽灵临、跳讀等方法粗知文章大意即可。名著欣賞趴荸，我們首先是把課文讀通儒溉、讀順，然后发钝，開展朗讀展示精彩情節(jié)和印象深刻的片段顿涣，并推薦梗概閱讀、整本書閱讀等引領(lǐng)學(xué)生了解名著酝豪，關(guān)注情節(jié)园骆、感受人物。習(xí)作單元的課文寓调，引領(lǐng)學(xué)生反復(fù)朗讀，品味作者謀篇布局锄码、表情達(dá)意的方法夺英。品讀關(guān)鍵語段，學(xué)習(xí)遣詞造句的方法滋捶，通過讀讓學(xué)生感受文本與生活的聯(lián)系痛悯，讓文本成為學(xué)生學(xué)習(xí)語言的載體，充分體現(xiàn)語文的工具性和實(shí)用性重窟。語文教學(xué)只有把“讀”的功夫下到了载萌，才能讓教材成為最好的“讀”本，成為習(xí)作的范本巡扇。
