有多少來(lái)訪者帶著不同的職業(yè)選項(xiàng)來(lái)找過(guò)咨詢師？初學(xué)入門(mén)的咨詢師双炕，看到?jīng)Q策類問(wèn)題常常第一個(gè)想到的就是決策平衡單，然而做下來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題還是沒(méi)有解決撮抓，來(lái)訪者仍然糾結(jié)妇斤，這是為什么？今天的文章丹拯，是寫(xiě)給咨詢師的站超。

看起來(lái)需要做決策的問(wèn)題似乎有很高的辨識(shí)度：來(lái)訪者帶著好幾個(gè)職業(yè)選項(xiàng)，希望咨詢師能幫他一起看看該選哪個(gè)乖酬。新手咨詢師往往很快就開(kāi)始進(jìn)行職業(yè)價(jià)值觀澄清死相，進(jìn)而使用決策平衡單進(jìn)行賦分、加權(quán)咬像，一陣加減乘除下來(lái)算撮，各種選項(xiàng)有了分值双肤，拉開(kāi)了一些差距，似乎該選什么就很明確了钮惠。有時(shí)候這種方法的確管用茅糜，來(lái)訪者豁然開(kāi)朗，帶著內(nèi)心的答案踏實(shí)的走了素挽，而有的時(shí)候來(lái)訪者卻會(huì)說(shuō)：老師蔑赘，我還是覺(jué)得哪里不對(duì)，感覺(jué)問(wèn)題還沒(méi)有解決预明。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況缩赛？一種是可能需要再次審視選擇過(guò)程中對(duì)各種價(jià)值觀的考量，而另一種則有可能這根本就不是一個(gè)決策問(wèn)題撰糠。

這篇故事里的來(lái)訪者就詮釋了這樣一個(gè)典型的案例酥馍。帶著跳槽、考研和當(dāng)公務(wù)員三個(gè)選項(xiàng)而來(lái)的他阅酪，說(shuō)到每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)旨袒，他都說(shuō)得出很多的影響因素和理由，看起來(lái)考慮得也比較充分术辐，似乎理所當(dāng)然的是一個(gè)決策類問(wèn)題砚尽，到底該選哪個(gè)？

然而趙昂老師并沒(méi)有這么認(rèn)為辉词。他先讓來(lái)訪者闡述了每個(gè)選項(xiàng)自己的看法必孤，在零散又有點(diǎn)亂的描述里能看到來(lái)訪者內(nèi)心有所期待，也有理性瑞躺。趙昂老師說(shuō)：我要讓這份理性有價(jià)值敷搪，然后，他才能真的沉靜下來(lái)幢哨。不知大家有沒(méi)有留意到書(shū)中此處趙昂老師為什么會(huì)說(shuō)“我擺出一副大仙的姿態(tài)赡勘，和王亮開(kāi)始對(duì)興趣、能力嘱么、價(jià)值觀一個(gè)一個(gè)‘專業(yè)地’分析狮含、探索起來(lái)“顽悼，而直到這一頁(yè)的下半部分曼振，趙昂老師又說(shuō)“直到這個(gè)時(shí)候，咨詢才真正開(kāi)始”蔚龙？難道之前做的都不是咨詢冰评？

因?yàn)橹暗奶剿鳎贾皇菫榱藖?lái)訪者能印證內(nèi)心所想木羹，當(dāng)來(lái)訪者從看似一堆亂麻中更加確信自己的想法甲雅，然后才能將真正的問(wèn)題呈現(xiàn)出來(lái)解孙。之前做的一大堆探索，看似在進(jìn)行咨詢抛人，其實(shí)一直都只是在收集信息和澄清問(wèn)題弛姜。

在我剛開(kāi)始做咨詢師，發(fā)現(xiàn)自己很容易被理論和工具吸引妖枚，在咨詢時(shí)廷臼，一邊聽(tīng)來(lái)訪者講述自己的問(wèn)題，一邊腦袋里不斷的在翻：這個(gè)問(wèn)題像是哪一種類型绝页，接下來(lái)要做什么荠商。要知道，當(dāng)在這么想的時(shí)候续誉，咨詢已經(jīng)不是咨詢了莱没，咨詢也不是在解決來(lái)訪者的問(wèn)題，而是在解決咨詢師自己的問(wèn)題：迫切地想用案例來(lái)驗(yàn)證自己的學(xué)習(xí)酷鸦，強(qiáng)化自己的技能饰躲，滿足自己的學(xué)習(xí)和成就欲望。那一刻臼隔，咨詢師沒(méi)有與來(lái)訪者同在属铁。興許能從表面上解決來(lái)訪者的問(wèn)題，然而彼此高興一場(chǎng)躬翁，來(lái)訪者往往回去過(guò)段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)焦蘑，問(wèn)題可能好一點(diǎn)，可是似乎依然還是困惑盒发。咨詢師也困惑：不是上次已經(jīng)做出決策了嗎例嘱？

我對(duì)此有著深刻的體驗(yàn)，這是每一個(gè)咨詢師的必經(jīng)之路宁舰，甚至包括有經(jīng)驗(yàn)的咨詢師拼卵，也不排除可能會(huì)回到這樣的狀態(tài)。所以新手咨詢師在正式做收費(fèi)咨詢前要先好好消化理解理論蛮艰，一定要在內(nèi)部彼此多練習(xí)腋腮，做個(gè)案后要有資深的督導(dǎo)老師進(jìn)行督導(dǎo)，來(lái)幫助咨詢師看到咨詢過(guò)程中的問(wèn)題壤蚜，強(qiáng)化專業(yè)技能即寡，更重要的是，面對(duì)咨詢師自己的問(wèn)題袜刷，修煉咨詢師的內(nèi)心聪富。

回到故事中來(lái)，澄清問(wèn)題后的來(lái)訪者和咨詢師發(fā)現(xiàn)著蟹，其實(shí)真正的問(wèn)題在于來(lái)訪者既想有所成就墩蔓，又不想承擔(dān)責(zé)任和風(fēng)險(xiǎn)梢莽，這就像魚(yú)與熊掌，各有其重要的意義奸披，怎么選昏名，由來(lái)訪者自己決定，咨詢師要做的阵面，是幫助他從問(wèn)題里站出來(lái)一點(diǎn)葡粒，從情緒里緩解一點(diǎn)，然后冷靜地看到核心的所在膜钓。

后現(xiàn)代咨詢理念里嗽交，好的咨詢師，始終相信來(lái)訪者自己的力量：

和來(lái)訪者站在一起颂斜，卻不橫加干涉夫壁，沒(méi)有評(píng)價(jià)；

在來(lái)訪者搖搖欲墜的時(shí)候先撐住他沃疮，卻不讓其產(chǎn)生依賴盒让；

給來(lái)訪者所需要咨詢師又力所能及的信息，卻不讓其轉(zhuǎn)移自己的責(zé)任司蔬；

讓來(lái)訪者走出去時(shí)可以解決問(wèn)題邑茄，卻不止是解決問(wèn)題。咨詢師幫助來(lái)訪者通過(guò)問(wèn)題看到自己俊啼，進(jìn)入到更高階的自我認(rèn)知狀態(tài)中肺缕，最終達(dá)成自我成長(zhǎng)，以此解決人生中的各種問(wèn)題授帕。

這才是真正的生涯咨詢同木。