學(xué)習(xí)了混沌大學(xué)的 思維模型這節(jié)課 對我來說 其實 最大的收獲 是2點：
1晚胡、 提升了我 聽課的筆記方法, 以前用的是康奈爾筆記法 和 why-what-how-how good, 這種方法之下 一直是講課者的思路, 自己的思路往往沒有很全的記錄進來
2 明白解決問題的時候 先思考問題的背景 戒努， 提升我們精算師解決問題第一步： define problem的更深層次的理解阀坏， 多層次 多角度
還有一些細(xì)節(jié)的提升就放到下面新學(xué)習(xí)的筆記中吧:
一、核心內(nèi)容:
這節(jié)課的核心可以變成3個問題 首先來說說 第一個問題:
我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)思維模型?
我們學(xué)習(xí)思維模型因為我們遇到了很多問題, 而且對不同的問題沒有一個好的解決方案. 問題本身是多種多樣的,主要分成3種類別:
- 解決具體問題：比如分析項目的swot模型, 增長黑客的aarrr模型, 處理關(guān)系的ffc模型,產(chǎn)品瘋傳的stepps模型等,都是面臨具體問題進行具體使用,應(yīng)用場景窄但是非常有用的方法.
- 第二個種問題可以稱之為模式或者理念的問題: 比如以創(chuàng)業(yè)為例子 , 如何創(chuàng)業(yè)? 有精益創(chuàng)業(yè) 推崇小成本創(chuàng)業(yè), 還有種是之前耳順能詳?shù)?先燒錢再做事情等. 如果以投資為例子,如何投資? 那么也有價值投資 和短線投機主義之分 . 就算如何過這一生? 都有生命是場馬拉松長跑, 也有 生命就像煙火只需要剎那的光華. 甚至連修行都有南宗慧能的頓悟?qū)W派和北宗神秀的漸悟之分. 很多時候這些模式的問題都沒有對錯, 但是在某些前提下都是對的.
- 最后一種問題 就是底層問題, 在一定條件下 可以算是萬物的基礎(chǔ), 我認(rèn)為 這個底層思維 也可以稱之為 萬物理論,他是跨學(xué)科,跨種族的. 視頻中提到的 機械論,進化論, 熵增定律. 目前 我自己的 萬物理論 是4種: 萬物合一, 1+1=2, 物種進化,行為創(chuàng)造價值.
原因：
要說到這些問題的原因,就不得不提出另一個概念,就是系統(tǒng)思維, 要相信 世界是復(fù)雜且不確定的, 任何已有的歸納法都是 不全面的. 正式這些原因所以我們需要通過思維模型形成認(rèn)知的升級,完善自己思考問題的方法. 當(dāng)完善思考方法后, 就會有不變的思維模型沉淀下來, 而沉淀下來的模型可以提高很多問題的解決思路, 從另一個意義上面說就是提高創(chuàng)新的能力.
總結(jié)一下思維模型的作用就是:
- 為了調(diào)高決策的質(zhì)量和正確率
- 提高創(chuàng)新力
如何發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)思維模型?
學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)思維模型主要從兩個方面來. 在知識的最高點 和 尋找知識的源頭. 而提出的方法就是找到這個知識點的大師. 而且最好找到2個相互對立的大師,才能看到全貌.
如何應(yīng)用思維模型?
應(yīng)用思維模型是從兩個方面考慮, 多層次和多視覺. 這也是我最大的收獲之一了. 以前學(xué)習(xí)的<金字塔原理>講的可以通過時間 空間 邏輯去考慮問題. 而這個思路總結(jié)了2個方向, 其實變成我的思路就是, 把問題想象成一個系統(tǒng),首先架構(gòu)了全貌站的足夠高了以后,拆解出來一個個分析, 所有的問題都值得重新定義.
二牡直、 邏輯是什么
這堂課的表達(dá)邏輯 圍繞著 思維模型展開,講了他的方方面面. 背景是復(fù)雜系統(tǒng), 因為復(fù)雜系統(tǒng), 所以用思維模型去解決復(fù)雜系統(tǒng)的問題.
三肺然、 疑問和啟發(fā)
與自己的邏輯比較: 完善了分析問題的層次 和總體全面的架構(gòu)思想
疑問: 我一直在思考 在底層思維之下 什么是更深入的萬物理論可以推導(dǎo)出 底層思維. 比如 道生一, 一生二,二生三,三生萬物這種. 我覺得 思維模型也應(yīng)該是這樣. 而他的形態(tài)和作用是如何的?
啟發(fā): 如果所有知識形成一個世界的話, 那么思維模型就是其中的法則,法則的應(yīng)用可以但是出各種各樣的規(guī)律, 所以法則也需要不停進步才能使得知識世界變得完善. 如果從世界考慮的話, 很多模型又可以誕生. 比如 陰陽\五行\(zhòng)八卦等思想.
靈感: 多層次 可以拉倒一個時間軸去判斷. 多維度 可以變成多個空間去觀察.
四.背后的思維模型
- 講課的演繹思維
- 系統(tǒng)是復(fù)雜的 系統(tǒng)思維
- 自傷而下的表達(dá)邏輯
五艺蝴、可以應(yīng)用的實操
這部分就是可以拿起來就用的方法:
課堂筆記的五個問題: 就是我目前在應(yīng)用的 可以拿起來就用 非常好, 對于學(xué)習(xí)和思考 非常鞏固了. 尤其是發(fā)現(xiàn) 提問比總結(jié)重要多了!!
如何不尬聊: 這是其中穿插的一個小點, 就是尋求幫助或者建議, 可以拉近具體
還有一個是聽課技巧:
不要記筆記和思維導(dǎo)圖(反正我感覺 得慢慢適應(yīng),不過反正現(xiàn)在都是視頻,就暫停然后記筆記 這個有點反我自己的學(xué)習(xí)方法)
收集啟發(fā)點和疑問
通過預(yù)想記憶場景的使用(這個比較抽象, 其實就是把知識形成具體場景方便記憶和使用)素材
最后 就是我自己使用的了, 素材模塊. 就是 介紹了那些
人物：查理芒格、桑代克杂穷、熊彼特
書: 窮查理寶典
句子： 笨就是每次同樣的行為悍缠，期待不同的結(jié)果。
