??????

????????????????????????????????????????????????????? （圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)）

??? ?從計(jì)劃提筆記錄這五年多閱讀繪本的感受開(kāi)始，我便決定這個(gè)系列一定要從這本書---?我?寫起。?其實(shí)我也曾陪安安（我家2009年出生的小男生）讀過(guò)許多童書主经，?可這本書算是其中最觸動(dòng)我心的一本，難怪網(wǎng)上很多對(duì)這本書的評(píng)價(jià)都這樣寫：“這并不只是一本寫給孩子的書”进副，“這是適合作為禮物的一本書”，“母親節(jié)不送鮮花悔常，送這本書也很合適”影斑。

????? 初初看到這本書，是在這里的圖書館机打。橙色的封面矫户，憨憨的棕熊雙手在胸前交叉，嘴角微露一絲自信的笑意残邀。熊的上方皆辽，第一行是作者Philip?Waechter的姓名柑蛇，第二行是書名“ich”（即德語(yǔ)第一人稱，我）驱闷，封面的斜下方是出版社BELTZ&Gelberg的名稱耻台。

????? 翻看了幾頁(yè)，覺(jué)得不錯(cuò)空另，我便將這本書借回家盆耽，打算和安安繼續(xù)細(xì)讀。當(dāng)時(shí)安安只有四歲半痹换，德語(yǔ)水平有限征字，所以這類圖多德語(yǔ)少的童書，是我們的首選娇豫。我們也希望借由這些簡(jiǎn)單、優(yōu)美的文字畅厢，慢慢提升他的德語(yǔ)水平冯痢。

????? 整本書看起來(lái)像一本主觀化了的個(gè)人簡(jiǎn)介，或者該說(shuō)是熊簡(jiǎn)介框杜？文字非常少浦楣，比如第二頁(yè)，只有一個(gè)詞：“Ich”（德語(yǔ)第一人稱咪辱，我）振劳，第四頁(yè)，三個(gè)詞：“Ich?mag?mich.”（我喜歡我自己油狂。）历恐。?一本書看完，我們漸漸對(duì)這本書的主角有了了解专筷。它是一只熊弱贼，一只熱愛(ài)生活的熊，清楚地知道自己想走的路磷蛹。?它喜愛(ài)自己吮旅，覺(jué)得自己很了不起。?它重視自己的外表味咳，把自己收拾得干凈整齊庇勃。他會(huì)為生活中的細(xì)節(jié)而喜悅，也會(huì)遵循自己的喜好槽驶，去餐館大快朵頤责嚷。它很聰明，會(huì)說(shuō)幾種語(yǔ)言捺檬，坦然面對(duì)大都市的喧囂再层。它愛(ài)生活里的驚喜贸铜，愛(ài)熱鬧，喜歡參加各種聚會(huì)聂受。同時(shí)蒿秦，它也勇敢，不畏強(qiáng)權(quán)蛋济、不怕挑戰(zhàn)棍鳖，哦，當(dāng)然碗旅，?蜘蛛除外渡处。它慷慨大方，樂(lè)于與人分享祟辟。它也有顆善良的心医瘫，隨時(shí)隨地樂(lè)意幫助他人。所以旧困，大家都非常喜歡它醇份。有時(shí)，連它自己都不由得覺(jué)得自己真是與眾不同吼具，特別的了不起僚纷。

????? 看來(lái)，這本書的主人公真的過(guò)上了“完美”的生活拗盒，不是嗎怖竭？看下去，意外發(fā)現(xiàn)這只樂(lè)觀活潑積極的熊也有了煩惱陡蝇。?原來(lái)有的時(shí)候痊臭，縱然是身處洶涌人潮中，縱然它對(duì)自己又喜歡又自豪毅整，可是趣兄，它仍會(huì)覺(jué)得孤獨(dú)，心里止不住地覺(jué)得自己渺小悼嫉，無(wú)依無(wú)靠艇潭。?它從公交車上狂奔而下，一路追尋戏蔑，曲曲折折蹋凝，穿過(guò)森林，它在尋找什么总棵？直到看到書的倒數(shù)第三頁(yè)鳍寂，我們才看見(jiàn)，原來(lái)它正緊緊地?fù)ё×硪恢恍芮榱洹芍恍軗肀г谝黄鹌矗]著眼睛捍壤，面帶微笑。再翻到最后一頁(yè)鞍爱，一片金黃色的稻田中鹃觉，兩只熊正在一前一后地散步，它們仰望著天空睹逃，天上盗扇，云朵漂浮。我們的主人公感嘆道：“有你在沉填，真的太美好了疗隶。”

????? 整本書的語(yǔ)句不復(fù)雜翼闹，所以安安聽(tīng)起來(lái)不覺(jué)得困難斑鼻。他覺(jué)得這只憨頭憨腦的熊可愛(ài)極了，也為自己可以像它一樣說(shuō)幾種語(yǔ)言而自豪橄碾。書里傳達(dá)的愛(ài)自己卵沉、遵循自己內(nèi)心想法、不畏強(qiáng)權(quán)法牲、自由勇敢、慷慨善良等等的觀念琼掠，也特別契合我們的教育觀念拒垃。于是我們講解起來(lái)不用照本宣科，只需一頁(yè)一頁(yè)娓娓道來(lái)瓷蛙，這只自信悼瓮、自愛(ài)、勇敢艰猬、善良的熊的形象便呼之欲出横堡。?

????? 也許孩子看的是熱鬧，而我冠桃，卻從這本書讀出了更多的內(nèi)容命贴。這本書，展示了濃厚的德國(guó)的教育觀念食听。德國(guó)人教育孩子胸蛛，并不把做了多少題目、背了多少單詞樱报、拿了多少獎(jiǎng)放在首位葬项。對(duì)他們而言，重要的是迹蛤，首先應(yīng)該是確立對(duì)于“自我”的認(rèn)識(shí)民珍。一個(gè)人是否愛(ài)自己襟士，是否勇于遵循內(nèi)心的想法，是否能夠有自己獨(dú)立的思考嚷量，不屈服于他人陋桂、不屈服于強(qiáng)權(quán)，是否善良津肛、樂(lè)于助人章喉，…………?這些才是做人的根本。其中的一些觀念身坐，也促使我第一次去認(rèn)真地思考秸脱。?我愛(ài)自己?jiǎn)幔课抑档米约鹤院绬岵可撸课矣心男┡c別人不一樣的地方摊唇？我能夠遵循自己的內(nèi)心召喚嗎？……?也許現(xiàn)在才考慮這些人生問(wèn)題為時(shí)已晚涯鲁，不過(guò)用一句最近網(wǎng)上流行的說(shuō)法來(lái)自我解嘲一下吧：“?The?best?time?to?plant?a?tree?was?10?years?ago.The?second?best?time?is?now.”?（種植一棵樹(shù)最好的時(shí)間是10年前巷查，或者現(xiàn)在。）一本原是打算讀給孩子聽(tīng)的書抹腿，卻引發(fā)我諸多思考岛请，真的是一份意外的收獲。

????? 除了這些引發(fā)我對(duì)人生思考的部分警绩，書中對(duì)于一個(gè)人在生活中難以避免的孤獨(dú)感也有提及崇败。?我無(wú)法了解一個(gè)五歲的孩子對(duì)于孤獨(dú)能夠體會(huì)多少。?但結(jié)合我三十多年的人生經(jīng)歷肩祥，我深深地覺(jué)得孤獨(dú)感是一種在人的一生中無(wú)法回避的情緒后室。?就和這只熊一樣，即使有時(shí)我們身在茫茫人海混狠，即使身邊熱鬧非凡岸霹，可是我們的心里卻沒(méi)有那份安定、妥帖将饺、有依靠的感覺(jué)贡避。?這本書傳遞給孩子以及成人一個(gè)觀念，那就是：孤獨(dú)感是一種正常的情緒俯逾，它不關(guān)乎你身在何處贸桶、是否聰明、是否討人喜歡桌肴、是否勇敢皇筛、是否心地善良、…………當(dāng)有了這樣的情緒應(yīng)該怎么辦坠七？對(duì)于這只熊一路狂奔去找的那只熊水醋，讀者也有不同的理解旗笔，有的人認(rèn)為那是它的媽媽，有的人認(rèn)為那是它的朋友拄踪。其實(shí)蝇恶，熊的身份并不重要，重要的是惶桐，在孤獨(dú)的時(shí)候撮弧，我們能夠也應(yīng)該去尋找自己的依靠。親人也好姚糊，朋友也好贿衍，有些人的存在，有些人的一個(gè)擁抱救恨，就可以化解我們消沉的情緒贸辈，讓太陽(yáng)繼續(xù)照耀。?

????? 因?yàn)闄C(jī)緣巧合肠槽，在之后安安參加的學(xué)習(xí)德語(yǔ)的課程里擎淤，這本書被選為第一學(xué)年的第一本教材，我們有機(jī)會(huì)在課程材料中重遇這本書秸仙。之后嘴拢，我們用了五周的時(shí)間從語(yǔ)言、內(nèi)涵等層面寂纪，又將其精讀了一遍〈短溃現(xiàn)在差不多半年過(guò)去，安安還不時(shí)重新翻看這本書弊攘，我想，這就是優(yōu)秀繪本的魅力姑曙，可以超越年齡襟交，超越國(guó)籍，超越語(yǔ)言伤靠。

補(bǔ)記：《我》這本書在2004年入選書籍藝術(shù)基金會(huì)的最美的德語(yǔ)書籍名單捣域。

作者介紹：Philip?Waechter。德國(guó)插圖畫家及童書作者宴合。1968年出生于德國(guó)法蘭克福焕梅。畢業(yè)于美因茨高等專科學(xué)校插畫專業(yè)卦洽。已出版多本童書及繪本（包含與他人合作作品）贞言。