? ? ? ? 前兩天布置下閱讀任務(wù)之后佛寿，孩子們紛紛把自己的圖書帶到學(xué)校里來，有帶兩本兒的但壮，有的三本兒的冀泻，大家很是高興嘶居。晨讀課的時間缩挑，我們組成了自己的小書櫥，并進(jìn)行了記錄宏胯。
? ? ? ? 在上午的閱讀課中溯祸，我們允許每個孩子們可以讀一本書肢专，讀完之后可以小組內(nèi)進(jìn)行交換。這時焦辅，王佳藝小朋友提出：老師博杖，讀別人書的時候應(yīng)該愛惜，不能給折起來筷登。
正好借此機會問孩子們：我們在借閱圖書的時候還要注意什么呢剃根？
“不能夠亂涂亂畫∏胺剑”
“不能帶回家狈醉。”
“看完及時歸還惠险∶绺担”
“同學(xué)們借的時候，要借給他們班巩≡剑”
孩子們的回答井然有序，正像傳統(tǒng)老師在課上給孩子們講的一樣：
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 借人物，及時還摇庙。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 人借物旱物，有勿慳。
看著孩子們小心翼翼打開書的樣子卫袒，也不失傳統(tǒng)老師的辛勤教導(dǎo)宵呛。
? ? ? ? 有很多同學(xué)在閱讀過程中慢慢的失去了興趣，因為孩子的穩(wěn)定性是有限的夕凝，在這時宝穗，我選擇讓孩子們讀自己喜歡的故事給大家聽。宿雅溪同學(xué)給大家講了《蘋果姑娘》的故事码秉。
? ? ? ? 孫夕媛同學(xué)也很積極逮矛，可是由于時間原因，孩子沒有講完就下課了转砖，于是答應(yīng)孩子在下午來的時候講述须鼎，由于種種原因，下午沒有進(jìn)行閱讀課府蔗。老師一定會找機會給夕媛小朋友補上這次講述的機會晋控。一方面是對孩子能力的肯定，一方面作為老師要做到言必出姓赤，行必果赡译。
? ? 正值放學(xué)期間看到王宇辰同學(xué)在畫一幅畫，正好是書上的插圖不铆，孩子不情愿的把東西裝進(jìn)書包里蝌焚，那個樣子真是可愛極了。
? ? 希望有一天孩子們能把閱讀當(dāng)成一種習(xí)慣誓斥，因為喜愛閱讀是優(yōu)秀的只洒，同樣，優(yōu)秀也是一種習(xí)慣劳坑。
