? ? ?晚上在翻工具卡片時(shí)命锄，翻到其中一張典型的行大于言的工具堰乔。且正好有件事讓這個(gè)理論有了實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
? ? ?家里從客廳到房間的走廊里脐恩，有一扇腰門镐侯，年數(shù)久了，走進(jìn)走出的時(shí)候驶冒，難免會(huì)發(fā)出難聽的吱呀聲苟翻。
? ? ? ?走得多了，我自己倒也琢磨出了如何降低噪音的辦法骗污〕缑ǎ可是回想起來，倒真沒認(rèn)真告訴孩子自己是如何做到身堡，以及怎么做的邓尤。往常都只是提醒孩子:輕一點(diǎn)勿她。
? ? ? ?今天看到這張卡片亚皂，又聽到孩子走過這扇門時(shí)刺耳的吱呀聲惜犀，我起身跟孩子說:“苗苗揭璃，你過來一下赘被，我想跟你說一個(gè)事情楷掉〕痴埃”她倒乖乖跟著我一直走到了那扇門邊运嗜，帶著十二分的好奇和疑惑仲翎。
? ? ? ? ?我說痹扇，姐姐在房間寫作業(yè)铛漓，我們走來走去聲音很大會(huì)吵到她，你有沒有想過怎么樣能讓聲音小一些呢鲫构？她還是疑惑的看著我浓恶。我便示范了一下整個(gè)動(dòng)作，并且?guī)缀鯖]有發(fā)出什么聲音结笨。完了后我說包晰，你看，這樣輕輕地慢慢地是不是就不會(huì)發(fā)出聲音了炕吸？你要不要試一下伐憾？她學(xué)著我的樣子做了一遍。我說赫模，你看树肃，你也可以的。
? ? ? ? 在這個(gè)門的問題上曾經(jīng)讓我苦惱很久瀑罗。卻從來沒想過要用自己的行動(dòng)去教育和指導(dǎo)胸嘴。回憶起來廓脆，每次都只是嘴巴說說筛谚，語言上的巨人磁玉，行動(dòng)上的矮子停忿。
? ? ? ?想起Amy指導(dǎo)我們時(shí)，經(jīng)常說的一句話：“父母做了什么呢蚊伞？你們希望一個(gè)五歲的孩子做到......席赂，可是那時(shí)候父母自己在干什么？父母又做了什么时迫？”真是一語中的颅停。對孩子有期望，卻不作為掠拳，是最簡單粗暴的野蠻教育吧癞揉？
? ? ? ? ?深刻反思。
補(bǔ)記：后來溺欧，姐姐做完作業(yè)出來經(jīng)過這扇門時(shí)喊熟，動(dòng)靜也有些大。苗苗試圖想告訴姐姐要輕輕地姐刁，無奈那時(shí)芥牌，姐姐已經(jīng)走遠(yuǎn)，去了別的房間聂使。只有自己意識(shí)到了壁拉，才會(huì)想到要提醒他人吧谬俄？動(dòng)作指導(dǎo)，已經(jīng)加深了她頭腦中對這件事的認(rèn)識(shí)了吧弃理？
