群友們:晚上好!
林清玄有一句話：你的氣質(zhì)中，藏著你讀過的書劫笙，以及走過的路芙扎。
的確，通過讀書填大，我們可以體會在繁華浮躁的喧囂中那一刻難得的清凈戒洼，如莊夢化蝶般，達物我兩忘之境界允华，又有扶搖直上逍遙萬里的酣暢圈浇。讀書是一種快樂，是一種享受例获，更是一種極致汉额。一本好書曹仗，一杯香茗榨汤，便可送走一個蒼白的早晨或風雪黃昏。朱自清大師說：“緩緩地咀嚼一番怎茫，便會有濃密的滋味從口角流出收壕。”這濃濃的滋味就是書味轨蛤，讀書之味蜜宪。真?zhèn)€是：“博覽群書添雅趣，縷縷書香勝飯香祥山∑匝椋”人生樂趣在讀書，有書為伴心甘甜缝呕。讀好書澳窑，能知曉人生之難，體味天地之大供常，寂寞而不孤摊聋，受苦而不悲，受創(chuàng)而不餒栈暇，受寵而不驚麻裁，如閑云野鶴，保持著一種雍容雅怡，瀟灑達觀的姿態(tài)煎源。
為了拓寬教師的視野色迂，增加群友們的閱讀量，我們準備了兩個月的《我來推薦一本書》的教研活動薪夕，今天終于與群友們見面了脚草。今天晚上我邀請了三位推薦者。
首先原献，我來介紹第一位推薦者馏慨，李雪芹老師。
李雪芹姑隅，心理咨詢師写隶，家庭教育指導師，周口市優(yōu)秀班主任讲仰，項城市優(yōu)秀教師慕趴。
李老師對自己的介紹很簡單，但你若了解她讀過的書鄙陡，你會感覺非常驚訝冕房。越是有智慧的人，越是謙虛趁矾，因為昂頭的只是稗子耙册，低頭的才是稻子；越是富有的人毫捣，越是高貴详拙，因為真正的富裕是靈魂上的高貴以及精神世界的富足；越是優(yōu)秀的人蔓同，越是努力饶辙，因為優(yōu)秀從來不是與生俱來，從來不是一蹴而就斑粱。
她給大家推薦的是一部巨作:岳南先生的《南渡北歸》弃揽。本書系當代著名考古紀實文學作家岳南傾注八年心血，三下江南與西南邊陲采訪考察则北，搜閱近千萬字珍貴資料之后的史詩巨著矿微，全面而生動地再現(xiàn)了二十世紀中國人文科學領(lǐng)域數(shù)十名大師群體命運的劇烈變遷。所謂南渡咒锻，即北大冷冗、清華、南開惑艇，這三所幾乎囊括了民國時期所有重量級學術(shù)大師的高等學府蒿辙，自 1937 年七七盧溝橋事變肇始拇泛，在平津淪陷的烽火狼煙中流亡西南，在敵機轟炸的白色恐怖中辦學思灌、授學的歷史事件俺叭。自湖南長沙岳麓山下的臨時大學，到云南昆明始創(chuàng)國立西南聯(lián)合大學泰偿，再至以后遷設(shè)云南蒙自熄守、四川敘永分校，一路顛沛流離耗跛，艱辛跋涉裕照，他們的腳步有些踉蹌，他們的背影有些倉皇调塌；風餐露宿晋南，惡劣的條件，曾讓他們中的很多人形銷骨立羔砾，甚至疾病纏身负间，然而，他們始終不曾絕望姜凄，不曾放棄政溃，在炮火肆行，朝不保夕的日子里态秧，在戰(zhàn)亂殺戮董虱，野蠻侵略的時代背景下，一如既往地求學問道屿聋，授業(yè)解惑空扎。
他們中的許多人都是學術(shù)泰斗藏鹊，人中翹楚润讥。如蔣夢麟、梅貽琦盘寡、張伯苓楚殿、王國維、梁啟超竿痰、趙元任脆粥、胡適、陳寅恪影涉、傅斯年变隔、李濟、 梁思成蟹倾、林徽因匣缘、梁思永猖闪、金岳霖、曾昭掄肌厨、董作賓培慌、夏鼐 ……
你想了解這些教育名家的故事嗎?請跟著李雪芹老師走入書中吧！?
金岳霖之“癡”柑爸、曾昭掄之“犟”吵护、傅斯年之“狂” …… 一個個鮮活的人物躍然紙上。陳寅恪曾撰一聯(lián)“聞機而坐表鳍，入土為安”馅而，機指日機，入土即入防空洞譬圣，雖是無奈的調(diào)侃用爪，也不無體現(xiàn)出這位嚴師豁達與幽默的一面；學貫中西的吳宓所戀聯(lián)大生物系女助教與另一教員相好胁镐。某日偎血，二人見宓，低傘以自障盯漂，宓避之颇玷，二人乃結(jié)伴而行，宓不甘就缆，緩行帖渠，遙尾之，既羨又妒的大師囧像讓讀者會心一笑竭宰；不修邊幅的曾昭掄應召赴會空郊，校長朱家驊不認識他，看其穿得破爛切揭，一句“去把你們系主任找來”激怒了這頭湖南犟驢狞甚，當即卷起鋪蓋投奔了北大；還有林徽因與冰心之間的齟齬廓旬，傅斯年與錢穆之間的恩怨哼审，作者通過挖掘湮沒在歷史深處一些鮮為人知的故事，將人物的個性特征孕豹，愛恨情仇展現(xiàn)得淋漓盡致涩盾，讓這些名滿天下的大師們，首先是作為真實自然的人励背，站立在讀者眼前春霍。
群友們，大師誠然已離我們遠去叶眉，然則他們的精神址儒，以及留下的足跡籍胯，卻值得我們這一代，乃至后世百代不斷追尋离福，在緬懷中奮進杖狼！
第二位推薦者是八中宗玲玲。
宗玲玲：中小學二級教師妖爷，英語教育專業(yè)蝶涩，項城市第八初級中學一線教師。曾獲項城市優(yōu)秀教師絮识，周口市首屆“教壇新秀”绿聘，2018第32屆河南省青少年科技創(chuàng)新大賽輔導教師，論文《如何關(guān)愛學生》獲周口市師德主題教育征文一等獎次舌。
她今天為我們推薦的是《五維突破：互聯(lián)網(wǎng)+教育》熄攘。好，我們一起來看一下這個美女+技術(shù)控的小仙女給我們帶來怎樣的一本好書?
通過五個維度展開介紹教育與技術(shù)的融合彼念，分別包括時代原點挪圾、虛實結(jié)合、工具立體逐沙、教師智慧和學生創(chuàng)造哲思。通過閱讀《五維突破：互聯(lián)網(wǎng)+教育》，一線教師能夠結(jié)合自己的教學經(jīng)驗吩案，找到自己的切入口棚赔，在常態(tài)化的教學中尋求突破；教育管理者和相關(guān)企業(yè)能夠更好地規(guī)劃未來徘郭，合理地創(chuàng)新機制靠益；家長也能夠真切地了解到正在進行的教育與學習轉(zhuǎn)變。
群友們残揉，時代在變胧后，思想也要變。只有跟得上變化冲甘，才能讓自己永遠處于不敗之地绩卤。
第三位推薦者:袁張營小學校長曾黎明途样。他的宣傳業(yè)上有一句來自《詩·鄘風·載馳》:
我行其野江醇，芃芃(péng)其麥。
意思是:我行走在田野間何暇，（田野里的）麥子生長的非常茂盛陶夜。
他是一位鄉(xiāng)村學校的校長，他也是我所了解的最有教育情懷的一位校長裆站。他每日堅持閱讀条辟，堅持寫作黔夭，在他的面前，我日益感覺到自己的不足羽嫡。今天本姥，他給大家?guī)硪槐緯?李鎮(zhèn)西《愛心與教育》。
我讀完李鎮(zhèn)西老師所著的《愛心與教育》一書令我印象最深刻的有兩句話杭棵。
①有真誠的愛心,才有流動的血脈,才有有生命的教育婚惫。
我明白老師只有發(fā)自內(nèi)心的去愛學生,學生是能夠感受的到的,會回饋給你你意想不到的驚喜,我覺得這是作為教師的最大的樂趣。
②讓人們因我的存在感到幸福!
李鎮(zhèn)西給學生們朗誦《生命列車》:
我的孩子們上車時沒有什么行李魂爪，如果我能在他們的行囊中留下美好的回憶先舷，我會感到幸福。我下車后滓侍，和我同行的旅客都還能記得我蒋川，想念我，我將感到快慰撩笆。
獻給你, 我生命列車上的同行者捺球，祝你旅途愉快!
他教會學生去關(guān)愛他人，幫助他人夕冲，感恩他人懒构。幸福別人，也幸福自己耘擂。李老師認為德育改革的步伐還相當沉重胆剧，相當緩慢。他引用陳云同志:不唯上醉冤，不唯書秩霍，只唯實。我們要立足實際培養(yǎng)學生立德樹人蚁阳。
對"后進生"的轉(zhuǎn)化铃绒，對“優(yōu)秀”學生的培養(yǎng)，對“心理”教育的嘗試螺捐，對“有效”德育的探索颠悬，對“班干部”的選舉培養(yǎng)，對“青春期”教育的重視定血，對“民族教育”的宣揚赔癌，難得可貴的是書中披露了他曾經(jīng)失敗的教育案例。他提倡“用‘學生的大腦’去思考澜沟，用‘學生的眼光’去看待灾票，用‘學生的情感’去體驗，用‘學生的興趣’去愛好”茫虽，他認為愛的教育不是一種教育刊苍，而是一種生活既们，一種常態(tài)的生活；愛的教育要從細節(jié)處入手----如學生生日親自送上一本書正什，一張賀卡等等啥纸。這本書就像一盞明燈，照亮了我們的成長之路婴氮；更像一位引路人脾拆，引領(lǐng)我們走出教育的誤區(qū)。這本書莹妒，真的讓我受益匪淺名船。
林肯回答：“一個人三十五歲以前的臉是父母決定的，但三十五歲以后的臉應是自己決定的旨怠。一個人要為自己三十五歲以后的長相負責渠驼。”所以改變自己的氣質(zhì)要從讀書開始鉴腻。一個教師想在專業(yè)上有所提升迷扇，也要從讀書開始。
馮唐說:春水初生爽哎，春林初盛蜓席，春風十里，不如你课锌。感謝群友們能夠用兩個小時的時間參與我們這次活動厨内，也歡迎群友們踴躍報名，把我們課題群的讀書活動辦得越來越好!
