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01
幾天前败富，跟一個朋友交流孩子做作業(yè)拖拉的事，她說她的孩子做作業(yè)時刮吧，一會兒走來走去犀斋，一會兒找點吃的，做作業(yè)要花很長時間，現(xiàn)在年級越來越高，感覺時間越來越不夠用。
做事拖拖拉拉應該是低齡孩子家長最為頭疼的問題之一了仰迁，孩子總是那么“健忘”，剛剛提醒過的事情戈次，一會兒拋腦后了轩勘。家長從開始的耐心提醒，慢慢變成高頻次嘮叨怯邪，最后往往是以一頓嚴厲的訓斥收場绊寻。下次又循環(huán)同樣的場景，時間長了悬秉，孩子覺得大人嘮叨煩人澄步，家長則憂心不已，束手無策和泌。
孩子小的時候村缸，做事有些拖拉尚可以接受，但是如果形成了一種習慣武氓，延續(xù)到高年級梯皿，那無論對家長和孩子都是一件很痛苦的事情。
做事拖拖拉拉如果已經(jīng)慢慢成為了習慣县恕，單純靠嘮叨的監(jiān)督督促是很難做出改變的东羹。
可以幫助孩子對學習任務進行量化的評估，制定具體的小目標忠烛，和孩子一起約定符合孩子特點的獎勵和“懲罰”規(guī)則属提，慢慢幫孩子加強時間觀念和自律能力。但這個過程不是一蹴而就的，需要持之以恒冤议。
好習慣的培養(yǎng)要用加法斟薇，壞習慣的改正要用減法，所謂加法恕酸，即一天天地強化堪滨，就離好習慣越來越近了；而減法尸疆，是將原來的行為習慣一天天地弱化椿猎，直至逐漸消除惶岭。
?02
孩子小牛一二年級的時候寿弱，我基本以叮囑為主，孩子的很多作業(yè)需要大人的協(xié)助：需要大人給孩子聽寫按灶、教孩子練習規(guī)范書寫症革，給孩子錄朗讀課文錄音上傳班級群，給孩子檢查作業(yè)并簽字等等鸯旁。
這學期孩子上三年級了噪矛，很多作業(yè)可以自主獨立完成。9月剛開學之時铺罢，我覺得有必要讓孩子養(yǎng)成回家寫作業(yè)的好習慣艇挨，而且爭取快速認真地把作業(yè)做完。
為了達到這個目的韭赘，我跟孩子探討了一次缩滨，讓他明白做作業(yè)花的時間越多，能留出來玩泉瞻、看電視脉漏、打游戲的時間越少，幫他分析了從放學回家到上床睡覺之間可以利用的時間袖牙，并和他約定做完作業(yè)后的時間完全歸他支配侧巨，我們不做任何干涉。
可以選擇一個晚上都坐在寫字臺前低效率地寫作業(yè)鞭达，也可以快速認真做完作業(yè)干自己想干的事司忱。小牛當然明白玩很重要，才不要一個晚上都坐在寫字臺前呢畴蹭！但是畢竟是孩子坦仍，美好的想法付諸實施的時候，總是會打折扣的撮胧。
接下來的幾天桨踪，我發(fā)現(xiàn)他還是沒有回家寫作業(yè)的習慣，而是先玩為主芹啥。期間锻离，我逼著讓自己沉住氣铺峭，其實我看他到了8點還沒有寫，心里已經(jīng)非常著急了汽纠，但是說好了先試行卫键，就要先穩(wěn)住自己。
試行了三天無效后虱朵，我又找孩子聊了聊莉炉，讓他意識到問題，并讓他自己想想碴犬，能有什么辦法促使他努力去完成絮宁，不需要爸爸媽媽提醒呢？他說我們集贊吧服协！我答應了绍昂。我想，孩子提出他愿意去嘗試的方法偿荷，肯定比大人硬給他一個規(guī)定更能讓他心服口服窘游。孩子能開心地去做了，我覺得比事件結果更重要跳纳。
集贊忍饰，是我們在鼓勵小牛成長過程中用得很多的辦法，各種努力完成的事都可以對應到各類集贊中寺庄。小時候的集贊可以兌換成他想要的東西艾蓝，比如玩具。而現(xiàn)在大了铣揉，給了他更多的自主權饶深，很多時候，沒有特別需求的時候逛拱，集贊可以直接兌換成零錢給他敌厘，自己支配。
和小牛約定集贊后朽合，我又讓他想一想以什么樣的方式集贊呢俱两？他說他要畫一張畫，把畫剪成拼圖的樣式曹步，每天完成任務后從我這里抽一張小圖宪彩，等整張拼圖集齊，來兌大獎讲婚。
我欣然同意了尿孔，夸獎這真是個好方法！小牛立馬找來了紙，開始繪制他的拼圖活合。做完作業(yè)后雏婶，信心滿滿地來抽取他的第一張小圖。隨著得贊次數(shù)的增多白指，好的習慣也在慢慢強化留晚、養(yǎng)成。
在跟孩子約定的過程中告嘲，既要客觀地幫孩子分析和量化错维，也要盡可能地發(fā)揮孩子的積極主動性，他是主角橄唬。不過制定了計劃后赋焕，執(zhí)行不成功也是經(jīng)常有的，但是不要放棄這個執(zhí)行計劃轧坎，可以跟孩子一起分析原因宏邮，哪里出了問題泽示？下次可以怎么改進缸血？還有沒有更好的方法？
凡事讓孩子更多地參與械筛，真正地讓他感受到他是主角捎泻，爸爸媽媽在征求和采納他的建設性意見，并且一起努力幫助他養(yǎng)成一些好的習慣埋哟。在這個過程中笆豁，更多的是在考驗家長的耐心和細致的引導。
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我跟朋友說赤赊，針對孩子的問題闯狱，是不是可以如下來做：
一、首先讓孩子意識到問題抛计，孩子已經(jīng)高年級了哄孤，可以與孩子心平氣和溝通一次，只擺問題少講道理吹截。但我們要有心理準備瘦陈，孩子意識到未必做得到。問題是很容易發(fā)現(xiàn)的波俄，但改正的時間可長可短晨逝，我們要有足夠的耐心。
二懦铺、針對孩子老是走來走去的問題捉貌，用減法的方法跟孩子約定，比如以前做一個小時作業(yè)總是站起來走來走去，那么趁窃，現(xiàn)在約定一個小時若是只起來三次苍匆，可以得到什么獎賞。這個獎賞棚菊，是需要家長對孩子的興趣愛好浸踩、性格特點足夠了解的。找一種足夠來做籌碼的事统求，去跟孩子約定检碗。
朋友說孩子喜歡玩“挑棒子”游戲，孩子做得好码邻，她每天傍晚陪他玩半個小時折剃，好棒的主意！等孩子能輕松地做到三次了像屋，家長可以再和孩子約定減少到兩次怕犁，直至沒有。期間己莺，多給孩子一些鼓勵奏甫，不管孩子大小，都是喜歡被人鼓勵和肯定的凌受。
三阵子、一旦孩子能夠珍惜時間，快速完成作業(yè)了胜蛉，家長不能給孩子再增加另外的任務挠进，這個很重要！有很多家長一看孩子能快速完成作業(yè)了誊册，覺得時間又多出來很多领突，又會跟孩子說，那我們再去做個別的什么吧案怯！這會讓孩子厭惡君旦，覺得家長不守信，很容易導致孩子下次又回到原地了殴泰。在他看來于宙，反正不管我做多做少，我都沒得自由支配的時間悍汛，那我還不如少做點捞魁！
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好習慣的養(yǎng)成、壞習慣的改變不是一朝一夕的事离咐，這個過程需要家長和孩子共同的努力谱俭，找準孩子的問題所在奉件，使用合適的方式方法，我想逃離“拖拖拉拉國”也可能會是您和孩子一段快樂成長的旅程昆著。
