題目是公眾號(hào)“孤獨(dú)大腦”的文章《Master夜訪孤獨(dú)大腦》的一句話您宪，作者老喻冲茸。又因?yàn)閯倓偪赐曜罱浅；鸬某杉椎摹逗煤脤W(xué)習(xí)》一書固灵，相似的探討捅伤，以致看到這句話就趕緊當(dāng)做題目，回顧所學(xué)巫玻，分析比較丛忆。
老喻的這兩個(gè)概念在工作中，不同人有不同的側(cè)重仍秤，最明顯是下邊這兩類：
1熄诡、注重現(xiàn)實(shí)效率，忽略深度探索
2诗力、注重深度探索凰浮，現(xiàn)實(shí)效率更高（長(zhǎng)遠(yuǎn)看）
老喻引用另一篇廣為流傳的網(wǎng)文《真正聰明的人都是下笨功夫》，以曾國(guó)藩為例來闡述東西方不同思維方式苇本，不同思維方式很大程度上也正是反映的以上兩個(gè)問題：
曾國(guó)藩最有意義的“笨拙”袜茧，還是他的思維方式，正是“扎實(shí)徹底”的思維方式瓣窄，使曾國(guó)藩避免了幾千年來“中國(guó)式思維”的局限和弱點(diǎn)笛厦。中國(guó)式思維尚直覺，重體悟俺夕，善類比裳凸，卻輕邏輯。那些才子啥么、文人的思緒常如天馬行空登舞，不循規(guī)矩，任意跳躍悬荣，因此很容易跳過真理與謬誤之間那小小的一步距離菠秒。西方思維的最大特點(diǎn)是重視實(shí)證、重視邏輯氯迂、重視差別践叠。西方人從量化分析事物間的不同之處入手，沿著“現(xiàn)象—差別—差別的擴(kuò)大—精確量化—?jiǎng)?chuàng)新”的思維路徑前進(jìn)嚼蚀，因此能發(fā)展出卓越的理性思維禁灼，建立起嚴(yán)密的學(xué)術(shù)體系。
曾國(guó)藩的思維方式與西方式思維不謀而合轿曙。曾國(guó)藩的思維方式因?yàn)槠洹氨孔咎?shí)”弄捕，在中國(guó)人中達(dá)到了少有的嚴(yán)密程度僻孝。
以上兩種在成甲的《好好學(xué)習(xí)》一書里被這樣描述：
第一種方式——有的人可以通過勤奮的思考和大量的練習(xí)來掌握某個(gè)行業(yè)或領(lǐng)域的技術(shù)和工作技巧，從而在該領(lǐng)域中快速成長(zhǎng)守谓。剛開始解決問題的能力能快速增長(zhǎng)穿铆，但這樣下去也有一個(gè)問題，能力提升的后勁會(huì)越來越不足斋荞。這是因?yàn)槲覀兇蠖鄶?shù)人日常認(rèn)識(shí)和解決問題是靠直覺荞雏、個(gè)人經(jīng)驗(yàn)、簡(jiǎn)單線性思維平酿、意識(shí)形態(tài)和價(jià)值偏好凤优。而這種方式將導(dǎo)致：（1）、我們無法發(fā)現(xiàn)食物之間深層次的聯(lián)系——大部分事物似乎是孤立的蜈彼；（2）在面對(duì)超出自己日常經(jīng)驗(yàn)生活經(jīng)驗(yàn)范圍的問題時(shí)筑辨，不知從何下手，更無法準(zhǔn)確地把握關(guān)鍵環(huán)節(jié)并合理預(yù)測(cè)事情的發(fā)展趨勢(shì)柳刮。
第二種方式挖垛，有的人在前期不斷訓(xùn)練和掌握基本的心態(tài)和學(xué)習(xí)方法，速度就會(huì)很慢秉颗≌ひ可以一旦掌握了整個(gè)學(xué)習(xí)的理念和方法蝎亚，學(xué)習(xí)能力就會(huì)大幅提升，你可以將跨領(lǐng)域的知識(shí)相互穿插借鑒應(yīng)用炕舵，學(xué)習(xí)速度回越來越快栋荸。
只是菇怀，學(xué)習(xí)具體技巧的人多，鉆研底層規(guī)律晌块、深度探索的人少爱沟。一定要時(shí)刻提醒自己，慢下來匆背，去深度探索呼伸。
