最近接到個(gè)家長(zhǎng)咨詢的電話中跌，家長(zhǎng)一接通電話就問能否讓孩子試聽課程咨堤。我說當(dāng)然沒問題，但是我覺得很奇怪的是為什么不先做下了解漩符，再?zèng)Q定是否要聽課一喘。家長(zhǎng)解釋，了解過的機(jī)構(gòu)特別多嗜暴，給孩子報(bào)過的也非常多凸克，從三歲開始就報(bào)班了，但是現(xiàn)在啥名堂也沒學(xué)出來∶屏ぃ現(xiàn)在孩子上四年級(jí)了触徐，成績(jī)依舊一塌糊涂。最后家長(zhǎng)說了一句讓我心塞的話狐赡，死馬當(dāng)活馬醫(yī)吧。放下電話疟丙，我不禁有些疑問：隨著輔導(dǎo)班越來越多颖侄，很多還是口碑非常不錯(cuò)的，但是很多孩子的成績(jī)卻越來越難進(jìn)步享郊，這中間到底是哪里出了問題览祖？

記得我在上小學(xué)的時(shí)候，每天六點(diǎn)寫完作業(yè)吃晚飯之后的時(shí)間就是玩炊琉，周末更是樂不思蜀展蒂。到了初一初二年級(jí)都沒有一絲危機(jī)感又活，直到初三有了名校夢(mèng)，才想著要不然讓老師給我額外開個(gè)小灶锰悼。那會(huì)大部分家長(zhǎng)沒有補(bǔ)習(xí)意識(shí)柳骄，有也就是美術(shù)，舞蹈之類的課外特長(zhǎng)箕般，文化課輔導(dǎo)班也就幾個(gè)做的大型的耐薯，比如我們現(xiàn)在叫得上名字的匯通英語，新概念丝里，愛麗絲曲初，新東方等。

但是如今形式不一樣了杯聚，每個(gè)孩子不報(bào)幾個(gè)特長(zhǎng)班臼婆，不把語數(shù)英三門課都補(bǔ)上，家長(zhǎng)唯恐孩子落在了起跑線上幌绍。但是颁褂，結(jié)果真的能如同家長(zhǎng)預(yù)期的那樣好么？慢慢的家長(zhǎng)也會(huì)有疑慮了纷捞，真的是二年級(jí)英語痢虹，三年級(jí)作文，四年級(jí)奧數(shù)么主儡？怎么錢花了奖唯，孩子每次上課都需要軟磨硬泡？為什么從小就學(xué)**糜值，現(xiàn)在依然沒啥進(jìn)步丰捷？

其實(shí)這不是一個(gè)家長(zhǎng)所反映的問題，也有很多人會(huì)從不同的角度去看待這個(gè)問題寂汇，比如孩子是否適合哪個(gè)特長(zhǎng)病往，哪個(gè)班級(jí)以及老師和品牌的選擇等等。但是今天我想從另外一個(gè)層面說下這個(gè)讓我有些感觸的事情骄瓣，那就是培養(yǎng)孩子的求知欲停巷。

如何培養(yǎng)孩子的求知欲呢？最重要的是擺正老師和學(xué)生的身份立場(chǎng)榕栏。老師和學(xué)生處于教和學(xué)兩個(gè)不同的位置畔勤，但是這兩者的關(guān)系到底應(yīng)該是如何的呢？《易經(jīng)》蒙卦上說：“匪我求蒙童扒磁，蒙童求我庆揪。”施教要適度妨托，求學(xué)要主動(dòng)缸榛。也就是老師和學(xué)生吝羞，一定是老師不能特別主動(dòng)去給學(xué)生教授，而是要適度啟發(fā)孩子興趣内颗。我們都愛這樣钧排，當(dāng)孩子問我們一個(gè)問題的時(shí)候，你會(huì)給她講一大堆起暮，甚至這中間有他聽不懂的卖氨，聽得他云山霧繞，你自以為是讓他舉一反三了负懦，很可能下次他就不會(huì)再問你了筒捺。另外就是老師給學(xué)生們講，一定是有分寸和原則的纸厉，你在第一次遇到問題的時(shí)候系吭，我給你去講解，而第二遍你再問我我就會(huì)思考是不是你就根本沒用心颗品，第三次我應(yīng)該對(duì)你嚴(yán)厲指責(zé)你根本沒有求學(xué)的誠(chéng)意肯尺。連孔子這樣偉大的圣人雖然主張有教無類，不論任何身份地位的人都可以當(dāng)他的學(xué)生躯枢，但是他也要求學(xué)生交學(xué)費(fèi)则吟，他不在意物質(zhì)，而是在意誠(chéng)意锄蹂。

而現(xiàn)在輔導(dǎo)班的老師現(xiàn)在似乎已經(jīng)從施教者轉(zhuǎn)換了身份地位變成了服務(wù)者氓仲，當(dāng)孩子有問題甚至問題只是出現(xiàn)在萌芽狀態(tài)的時(shí)候，我們?yōu)榱俗尲议L(zhǎng)覺得錢沒白花得糜，物超所值敬扛，所以經(jīng)常不厭其煩的給孩子講問題，談道理朝抖。甚至他回家了啥箭，我們還會(huì)反復(fù)追問，哪道題有沒有聽懂治宣，隨時(shí)保持自己的信息通暢急侥，以讓孩子能夠聯(lián)系到自己。這樣孩子的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性必然下降侮邀，因?yàn)閷W(xué)生和老師的身份主體掉換了位置缆巧。

我們最喜歡做的事情就是去教別人，所謂人之患豌拙，在好為人師。真正的教師都應(yīng)該對(duì)學(xué)生適度引導(dǎo)题暖，更何況一些人只是了解了一點(diǎn)東西按傅，就喜歡向別人賣弄甚至試圖改變別人的生活捉超，看似是為對(duì)方著想，可是其實(shí)是為了證明自己的優(yōu)越感和存在感唯绍。我自從上了化妝課拼岳，知道了防曬霜的重要性，就每天反復(fù)去給我媽媽說防曬的重要性况芒，但是卻被我媽嗤之以鼻惜纸，因?yàn)槔夏耆说挠^點(diǎn)就是最近天陰下雨根本沒有太陽，夏天抹點(diǎn)就可以了绝骚，經(jīng)常我倆因?yàn)檫@個(gè)弄得都挺不開心耐版。我看了一些書，覺得對(duì)我一個(gè)朋友有幫助压汪，便向朋友推薦粪牲，但是幾天他都沒給我回復(fù)，我就很生氣打電話質(zhì)問他為什么沒有看止剖，當(dāng)別人說忙的時(shí)候腺阳，我高傲的回，就是借口穿香，看來你還是對(duì)現(xiàn)狀挺滿意的亭引，弄得大家不歡而散。弟弟是健身教練皮获，經(jīng)常告訴我們應(yīng)該怎么坐立走焙蚓，我們的身材吧啦吧啦，最后一定再加上：“你就沒把自己往死里弄的精神魔市，你還是不想變美主届。”其實(shí)我們沒想通的是待德，也許當(dāng)朋友想看書君丁，想防曬，想減肥的時(shí)候将宪，向我們主動(dòng)求教的時(shí)候绘闷，我們會(huì)發(fā)自內(nèi)心的尊重給與我們新信息的人。