“蔣萍姐，我報名參加了高績效教練的學(xué)習(xí)啦”
“我太高興了得湘，所以忍不住打電話告訴你”
“課程內(nèi)容非常豐富，除了正常課堂學(xué)習(xí)外饶号，還有很多外出學(xué)習(xí)和練習(xí)的項目呢”
…………
朋友利用課間休息時間分享她的喜悅撞叽，我也很興奮，我學(xué)的心理學(xué)課程研究的是心理現(xiàn)象的發(fā)生發(fā)展和活動規(guī)律也祠，她學(xué)的教練課程研究的是如何幫助他人消除內(nèi)心的障礙從而釋放出驚人的潛力來昙楚。
我們倆的人生路都曾有過波折和起伏，不過那都已經(jīng)成為了過去诈嘿，今天我們不約而同走上了一條康莊大道──學(xué)習(xí)成長之路堪旧。
基礎(chǔ)心理學(xué)第一章能力部分有一段話，我很想分享給大家：人們在能力的不同方面所表現(xiàn)出來的差異永淌，包括感知能力崎场、想象力以及特殊能力方面的差異都很大。例如遂蛀，有的人聽覺靈敏谭跨，有的人視覺發(fā)達，有的人記憶力強李滴，有的人想象力強螃宙，有的人善于分析，有的人善于綜合所坯，有的人音樂能力強谆扎，有的人樂于繪畫。一個富有成就的數(shù)學(xué)家和小說家芹助，難以比較誰比誰的能力強堂湖，因為小說家可能上學(xué)時數(shù)學(xué)不及格，數(shù)學(xué)家敘述一件事情可能干巴巴状土，更談不上說得生動了无蜂，讓他寫小說大概不會受到讀者的歡迎。
這段話讓我們聯(lián)想到什么了嗎蒙谓？
流水線式教育斥季，的確，中國有這個問題累驮，國外也有酣倾，可能表現(xiàn)出來的嚴(yán)重程度有所不同吧舵揭。之前朋友們也有過這方面的討論，教育改變將會是個趨勢躁锡，只是在這之前家長們該如何做呢午绳？
孩子說：世上笨鳥有三種，一種是先飛的稚铣，一種是嫌累不飛的箱叁，最討厭的是第三種，自己飛不起來惕医，就在窩里下個蛋耕漱，要下一代使勁飛。
不想成為讓孩子討厭嫌棄的人抬伺，方法只有一個螟够，就是學(xué)習(xí)，只有不斷學(xué)習(xí)峡钓，跳出固有的思維模式妓笙，擁有新思想新理念，不斷攀登上新境界新高峰能岩，把“萬事皆有可能”這一觀念種植到孩子的心靈中寞宫，用自己的實際行動作為種子發(fā)芽生長的沃土，讓孩子站在自己肩膀之上看世界拉鹃，開創(chuàng)屬于他自己的美好人生辈赋，我想這是家長們應(yīng)該做也能夠做到的事情。
