孩子真的是一種神奇的生物乙漓，你給他一點(diǎn)愛(ài)，他就回報(bào)給你巨大的愛(ài)释移。
大米10個(gè)月之前叭披，我完全沒(méi)有任何育兒的概念的，覺(jué)得買買買是給孩子最好的禮物玩讳，整個(gè)人的狀態(tài)涩蜘、心態(tài)都不穩(wěn)定，每天都很煩躁熏纯，像似苦瓜附體了一樣同诫！
偶然的一天我聽到臺(tái)灣心理作家張怡筠的一段音頻，她講到要學(xué)會(huì)贊美孩子的行為而不是夸獎(jiǎng)樟澜，比如孩子拼圖做的很棒误窖，就可以說(shuō)你剛才一定非常努力，所以表現(xiàn)得很出色秩贰，而不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的你很聰明霹俺。就是這一個(gè)小小的例子，對(duì)我觸動(dòng)非常大毒费，感覺(jué)瞬間被桶冷水潑醒了一樣丙唧，開啟了我的育兒之路，生活是由無(wú)數(shù)小事組合而成觅玻，作為父母艇棕，我們需要在合適的時(shí)間，給予孩子正確的引導(dǎo)串塑，要與孩子共學(xué)習(xí)沼琉、共成長(zhǎng)！Ｗ恕打瘪！
講一個(gè)小故事，有倆個(gè)男孩傻昙，一個(gè)David闺骚，一個(gè)Tom，他們都有非常愛(ài)他們的媽媽妆档，他們每天已不同的生活方式展開新的一天僻爽。
“David，快起床啦贾惦？又要遲到了胸梆。你的鞋子呢敦捧？你要光腳去上學(xué)嗎？你這個(gè)紅配綠的衣服難看死了碰镜，是要賽狗屁嗎兢卵？吃完早餐去換掉。倒牛奶小心绪颖，別搞得到處都是秽荤，然后牛奶倒了一桌子。你頭也是金鎖連著的么柠横，你的午飯又忘記帶啦窃款，真不省心！”
“Tom牍氛，7點(diǎn)了雁乡，你想現(xiàn)在起床還是5分鐘后？你已經(jīng)都穿好了衣服糜俗，就剩下鞋子了踱稍。你今天的衣服搭配很有創(chuàng)意，倒牛奶灑了一些悠抹，擦桌子的布在水池邊哦珠月，Tom，你的午飯楔敌！Have a good day啤挎！”
自尊心是兒童行動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)力，是激發(fā)孩子積極向上的精神力量卵凑。而往往摧毀孩子自尊心的也正是家長(zhǎng)庆聘，就像David的媽媽那樣，生活的原始寫照勺卢。既然自尊心這么重要伙判，我們應(yīng)該怎么辦呢？首要讓孩子知道他是一個(gè)有價(jià)值的人黑忱，對(duì)孩子的感受表示尊重宴抚，給他們機(jī)會(huì)讓他們自己做選擇，去解決問(wèn)題甫煞，都可以增強(qiáng)他的自信和自尊菇曲。
生活中如何幫助孩子建立正面的、真實(shí)的自我形象抚吠？贊美是一個(gè)非常有效的方法常潮，但的確也是技巧的。
斯坦福大學(xué)著名發(fā)展心理學(xué)家卡羅爾?德韋克在過(guò)去的10年里楷力，和她的團(tuán)隊(duì)都在研究表?yè)P(yáng)對(duì)孩子的影響喊式。他們對(duì)紐約20所學(xué)校孵户，400名五年級(jí)學(xué)生做了長(zhǎng)期的研究，這項(xiàng)研究結(jié)果令學(xué)術(shù)界震驚垃帅。她說(shuō)“鼓勵(lì)延届，即夸獎(jiǎng)孩子努力用功剪勿，會(huì)給孩子一個(gè)可以自己掌控的感覺(jué)贸诚。孩子會(huì)認(rèn)為，成功與否掌握在他們自己手中厕吉。反之酱固，表?yè)P(yáng)，即夸獎(jiǎng)孩子聰明头朱，就等于告訴他們运悲，成功不在自己的掌握之中。這樣项钮，當(dāng)他們面對(duì)失敗時(shí)班眯，往往束手無(wú)策∷肝祝”
小孩都喜歡被夸獎(jiǎng)署隘，被表?yè)P(yáng)，很多家長(zhǎng)誤認(rèn)為表?yè)P(yáng)就是在鼓勵(lì)孩子亚隙，其實(shí)表?yè)P(yáng)就像糖果磁餐，吃多了會(huì)令人上癮，而鼓勵(lì)會(huì)幫助人們對(duì)自己性格的長(zhǎng)處和能力得到發(fā)展和信任阿弃，下面幾個(gè)例句是否有更深刻的認(rèn)知诊霹。
1.哇，滿分渣淳，兒子你太棒了（你付出了努力脾还，你應(yīng)該的帶它）
2.你收拾了你的房間，真是個(gè)乖孩子（我注意到房間有了變化入愧，你書本放在了書架上荠呐，玩具放進(jìn)了收納箱，感覺(jué)很舒服）
3.你寫的作文真的不錯(cuò)（你描寫的這只小狗的詩(shī)詞我很感動(dòng)砂客，我最喜歡這句.......）
用正面積極的態(tài)度泥张，去關(guān)心孩子，關(guān)注孩子鞠值，要對(duì)孩子有信心媚创，給予孩子力量，即使情況在糟糕彤恶，一定有值得稱贊的地方钞钙，做一個(gè)有慧眼的媽媽鳄橘，讓孩子的每一小步，都被愛(ài)灌溉著芒炼！干貨滿滿的鼓勵(lì)4種小方法瘫怜，值得你小本子拿起來(lái)，小筆頭轉(zhuǎn)起來(lái)哦本刽。
1.描述型鼓勵(lì)（用描述代替評(píng)論）
描述所看到的的一個(gè)事實(shí)鲸湃，我注意到.....我感受到.......把孩子值得贊美的行為總結(jié)一個(gè)詞。（具體清晰描述對(duì)方值得鼓勵(lì)的行為）
“媽媽注意到大米把畫筆子寓、鉛筆收納到了不同的盒子里暗挑，這就叫做“有條理”現(xiàn)在桌面很整潔，我感覺(jué)很舒服”斜友。
2.感激型鼓勵(lì)
孩子的貢獻(xiàn)值得鼓勵(lì)或者感激的行為炸裆，我非常感謝.......謝謝你........
謝謝大米幫媽媽扔垃圾、謝謝大米幫爸爸拿水杯
3.授權(quán)時(shí)鼓勵(lì)
對(duì)孩子能力的一種信任鲜屏，是要發(fā)自內(nèi)心的信任烹看。這件事是孩子可達(dá)到的，不要高估孩子的能力洛史。我相信你......我信任你......
我相信你可以從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)惯殊、我相信你的選擇。
4.啟發(fā)性鼓勵(lì)
讓感受和行為相連接虹菲，并下次自己愿意去做此事靠胜。你感覺(jué)怎么樣？你是怎么做到的毕源？
鼓勵(lì)浪漠，在養(yǎng)育孩子過(guò)程中，比任何方面都重要霎褐。孩子幾乎所有的不當(dāng)行為的原因址愿，都可以認(rèn)為缺乏適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。一個(gè)行為不當(dāng)?shù)暮⒆佣沉В且粋€(gè)沒(méi)有收到鼓勵(lì)的孩子响谓。收到鼓勵(lì)越多的孩子，行為和性格會(huì)越來(lái)越健康省艳。魯?shù)婪颉さ吕卓怂埂逗⒆樱禾魬?zhàn)》
彩蛋：
我們常常會(huì)說(shuō)“我真為你感到高興”下次試試：“你真了不起娘纷！你一定為你自己感到驕傲！”今日的分享跋炕，你get到了嗎赖晶？
（圖片來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)）
