? ? ? ? 《去冒險》是暑假百千共讀的其中一本朗鸠，親子共讀之前乱凿，孩子已經(jīng)看過一遍繪本了顽素，但看得不細咽弦，只是了解了故事的梗概。
? ? ? ? 我問孩子胁出，他有沒有想過要獨自出門去冒險型型，他回答說，沒有全蝶，因為想跟爸爸媽媽永遠在一起闹蒜，不要分開。孩子抑淫，也許現(xiàn)在的你是因為羽翼未豐绷落，還不想離開父母獨自去闖蕩，希望在你有一天離巢展翅高飛后始苇，還能想起在你身后時刻凝望你的老父老母砌烁。
? ? ? 封面上，陽光下灰藍色的天空飄著朵朵白云催式，一只鳥兒在天上展翅飛翔函喉，一個小男孩手持木劍，站在一個木框架上張開雙臂荣月，仰望天空管呵，仿佛也想如鳥兒一樣在空中自由的飛翔，小男孩想要去冒險的心情躍然紙上哺窄。
? ? ? ? 封面上作者的信息：哲也(著) 陳美燕(繪)捐下。哲也，臺灣著名童書作家堂氯，作品曾榮獲臺灣金鼎獎兒童及少年圖書獎蔑担。陳美燕，一個喜歡為兒童編輯好書的人咽白，常用水墨作畫，曾受邀參加1995年意大利博洛尼亞國際兒童書展鸟缕。二人曾一起合作《什么都不怕》晶框、《晶晶的桃花源記》兩本繪本。哲也善用簡潔的文字懂从，通過簡單的對話授段，表現(xiàn)出詩意與想象力。陳美燕的畫作番甩，色彩輕柔侵贵，人物表情豐富，文字留白處的畫面仿佛都充滿了美妙的故事待讀者去體會缘薛。
? ? ? ? 封底上小男孩被怪物抓在手里窍育，被大象用鼻子卷著舉得高高的卡睦，應(yīng)該是幻想中才會出現(xiàn)的畫面。畫面中的框漱抓，有什么用意呢表锻？看完整本繪本，應(yīng)該會找到答案了乞娄。封底的文字揭示了故事的主旨："媽媽的懷抱瞬逊，永遠最溫暖!"
? ? ? ? 前環(huán)襯頁上，小男孩看著眼前一片茫茫的大草原仪或，面露驚愕确镊、疑惑之色，他這是已經(jīng)去冒險了嗎?他到底會有怎樣的經(jīng)歷呢范删？不禁令讀者充滿了疑問骚腥，迫切的想要去一探究竟。
? ? ? ? 我又問孩子瓶逃，如果要出門去冒險束铭，他想要帶些什么東西，為什么厢绝。孩子回答說契沫，要帶錢，錢可以買吃的昔汉。要帶雨傘懈万，下雨的時候可以避雨。還要帶上建房子的工具靶病，等到他想住在某個地方的時候会通，就自己修房子。我說如果建了房子娄周，是不是就不打算繼續(xù)冒險涕侈，想要在那個地方住下來了呢。孩子說是的煤辨，還要把爸爸媽媽也接過去裳涛。說實話我挺意外的，孩子似乎還是對家有很深的依賴呢众辨。
? ? ? ? 翻到內(nèi)頁端三，小男孩歡呼雀躍的說："我要去冒險!"媽媽聽到以后是什么反應(yīng)呢？媽媽撇著嘴鹃彻，臉上表現(xiàn)出深深的擔憂和懷疑："媽媽有點不放心呢!"當媽的總免不了擔心孩子郊闯，于是，為了讓自己安心，媽媽給孩子準備了一大堆的行李："該帶的東西团赁，一樣也不能少育拨。"看看媽媽準備了些什么呢：筷子、梳子然痊、指甲刀至朗，牙刷、雨傘剧浸、大外套......"
? ? ? ? 看著媽媽準備的這一大堆東西锹引，小男孩犯難了，問媽媽為什么要帶這些東西呢唆香。于是嫌变，媽媽就開始一一解釋，唯恐所有一切不好的事都會發(fā)生在孩子身上躬它。在媽媽解釋的故事頁面腾啥，所有的畫面都畫進了框里，仿佛是作者在暗示冯吓，生活中這些條條框框的東西已經(jīng)深深置根于媽媽的腦海了倘待，怎么也跳不出來，最終的結(jié)果组贺，是讓孩子不堪重負凸舵。
? ? ? ? 小男孩把媽媽準備的東西扔到一邊，用自己的一個個充滿童趣的想法來化解媽媽的擔憂失尖，"如果累了啊奄，就把大樹當床；如果身體臟了掀潮，就跳進天鵝湖里洗洗......"媽媽的那些擔憂菇夸，在孩子的眼里卻根本不是問題，反而充滿了樂趣仪吧。
? ? ? ? 最后庄新，媽媽終于被孩子說服，決定放手邑商，讓孩子去闖蕩摄咆，并鼓勵孩子"我相信你會好好的"。于是人断，小男孩帶上自己最心愛的小木劍，歡呼雀躍的出發(fā)了朝蜘，一路翻著筋斗恶迈，別提有多開心了。可當他站在高樓林立暇仲、汽車飛馳的街頭步做，卻愣住了，我猜他一定在想"我真的做好準備一個人出去冒險了嗎?"外面的世界好復(fù)雜奈附，對于自己將會面臨什么困難全度，小男孩不得而知，于是開始膽怯斥滤、猶豫了将鸵，趕緊跑回家，抱住媽媽佑颇，詢問媽媽是否可以明天再出發(fā)顶掉。
? ? ? ? 后環(huán)襯頁上，還是在一片大草原上挑胸，小男孩歡呼雀躍痒筒，與老虎、大象等動物在藍天下跳著玩著茬贵，可以想象簿透，媽媽的溫暖懷抱，給了小男孩勇氣解藻，大膽的出去冒險老充，享受冒險的過程。
? ? ? ? 孩子天生喜歡冒險舆逃，什么都敢去嘗試蚂维，父母的各種擔憂，在孩子看來路狮，只是負擔虫啥。當我們逐漸長大以后，就有了越來越多的擔心和顧慮奄妨，讓我們的思想"行李"越來越重涂籽，"條條框框"越來越多，便難以再行冒險之事了砸抛。
