今晚聽了北京師范大學(xué)教育學(xué)部課程與教學(xué)研究院副教授盧立濤主講的《好老師和好學(xué)生是“折騰”出來的》阵子，我明白了“折騰”的含義。 “折騰”來源于滿語的音譯胜蛉，意為對事物進行翻來覆去挠进、反復(fù)的做和折磨的一種動作形態(tài)。
今晚盧立濤教授通過如何定義標題中的“折騰"誊册，好老師和好學(xué)生是如何“折騰”的领突，青年教師又應(yīng)如何將”折騰“應(yīng)用在課堂之中實質(zhì)性地解決問題，促進師生的共同發(fā)展等方面案怯，不僅從理論角度君旦，還從理論聯(lián)系實踐角度，如用全身動作反應(yīng)法就很好的解決了植樹的間隔棵樹問題嘲碱，通過拯救網(wǎng)癮少年問題的案例來告訴我們“折騰”不是瞎折騰金砍、胡折騰，而是要遵循折騰的規(guī)律麦锯，尤其是要遵循教育的規(guī)律恕稠、學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律來折騰；要有目的扶欣、講時機鹅巍、講適度千扶、變花樣、善藝術(shù)昆著、造氛圍县貌、共成長术陶；要符合學(xué)生發(fā)展的需要凑懂，要實現(xiàn)立德樹人！
反思自己的教學(xué)成長歷程梧宫，也真是一個不斷“折騰”的過程接谨。
首先在專業(yè)成長上，就是一個不斷“折騰”自己的過程塘匣。剛上班脓豪，自己雖然也上了四年本科，但接觸教學(xué)實際忌卤，頓時覺得束手無策扫夜，教材重難點的設(shè)置與突破，疑難點的闡釋與學(xué)生的接受驰徊，社會熱點與教材理論的銜接笤闯，考試考核與學(xué)生成績的提高，等等問題真使我頭大棍厂！怎么辦颗味？只有“折騰”自己！我在工作中邊干邊學(xué)牺弹，向先進學(xué)習浦马，向老教師學(xué)習，向身邊所有人學(xué)習张漂，寸有所長晶默，尺有所短，學(xué)習他們的經(jīng)驗航攒，學(xué)習他們的長處荤胁，這里的“折騰”就是學(xué)習。為了自身的成長和進步屎债，需要的是“折騰”自己的勇氣仅政、信心和堅持！
其次“折騰”學(xué)生盆驹！我利用學(xué)生好奇心強的特點圆丹，利用多媒體優(yōu)勢，聯(lián)系社會熱點躯喇，鼓勵學(xué)生搜集素材辫封，分組討論硝枉，提出問題，分析問題倦微，解決問題妻味，同時自己也不能做旁觀者，積極參與其中欣福，因勢利導(dǎo)责球，互相爭論，討論拓劝，同時在課堂上搞辯論賽雏逾、模擬選舉、撰寫小論文郑临、時政聚焦等多種形式“折騰”學(xué)生栖博，學(xué)生學(xué)習政治的熱情、主動性就被調(diào)動了起來厢洞，經(jīng)過一年的持續(xù)努力仇让，自己的政治教學(xué)獲得了學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)的好評躺翻，2001年自己的政治教學(xué)成績也在全市普通高中中名列前茅丧叽！
今晚的學(xué)習再次驗證了“折騰”就是奮斗，通往幸福的階梯需要依靠不懈的“折騰”获枝，一級一級攀登蠢正。“折騰”本身就是一種幸福省店，只有“折騰”的人生才稱得上幸福的人生嚣崭。
現(xiàn)在是“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代，學(xué)生是在“互聯(lián)網(wǎng)+”的世界里長大的一代懦傍，作為一名政治教師雹舀，只有加強學(xué)習、與時俱進粗俱，而不是墨守成規(guī)说榆、因循守舊 ，要不斷地創(chuàng)新寸认，不斷地“折騰”自己签财，“折騰”學(xué)生，才能在信息化時代的背景下偏塞，不被淘汰唱蒸，續(xù)寫屬于自己的新的教育故事！
