在這火熱激情的美好七月印衔，我與互加計(jì)劃美麗相約紊选，在七月的最后一晚――2018年7月31日啼止，赴約而至的我走進(jìn)了著名心理學(xué)家韋志中老師的《體驗(yàn)式德育的實(shí)踐》課堂。聽了韋老師形象生動(dòng)兵罢、激情四射的精彩課堂分享献烦，頗有感悟。
首先卖词，韋老師分析了青少年心理問題為什么增多巩那？
韋老師用吳虹校長(zhǎng)身上的積極情緒為例，分析得出了當(dāng)今青少年身上存在的心理問題的的根源：自我缺乏積極情緒此蜈，沒有自信心即横，沒有滿意感，存在一種卑微的心理裆赵《簦“積極情緒不高――油不夠”，缺乏動(dòng)力战授，奔跑不起來(lái)页藻。
其次桨嫁，韋老師分析了當(dāng)今青少年存在的問題？分為三類：
1份帐、發(fā)展性問題：發(fā)展性問題是青少年自身成長(zhǎng)的一個(gè)自然問題璃吧，面對(duì)這個(gè)問題，作為教師或者家長(zhǎng)的我們废境，只需要用一顆溫暖的心陪伴畜挨，用心靈溫暖心靈，陪伴孩子健康快樂成長(zhǎng)噩凹。
2巴元、突發(fā)性問題：突發(fā)性問題就是孩子面對(duì)一些突如其來(lái)，措手不及栓始，不易解決的問題务冕，這給孩子身心造成很大的壓力血当，很難承受幻赚。突發(fā)性問題的出現(xiàn)，除了心靈的溫暖陪伴臊旭，還需要我們老師或者家長(zhǎng)的更好的幫助落恼，及時(shí)化解。
3离熏、“神經(jīng)病”問題：這一般是家長(zhǎng)的焦慮佳谦，多疑把原本沒有問題的孩子弄出了問題。面對(duì)這些問題的時(shí)候滋戳，我們要正確的分析自我钻蔑，真正明白自己的職責(zé)，哪些該做奸鸯？哪些不該做咪笑？對(duì)待孩子，不要敏感多疑娄涩，我們只需要做好自己窗怒。是家長(zhǎng)，就做好一個(gè)好家長(zhǎng)蓄拣；是老師扬虚，就做好一個(gè)好老師。只要我們做好自己球恤，孩子也會(huì)做好自己辜昵。
再次，韋老師分析了為什么越來(lái)越多的孩子社會(huì)適應(yīng)不良咽斧？
1堪置、這類孩子心理不健康：不能正確真實(shí)的認(rèn)識(shí)自我贷洲。一種是自大，總認(rèn)為：我最強(qiáng)晋柱，我很了不起优构，別人都不如我，我就是“天”雁竞，我是“老大”钦椭，別人什么也不是；一種是自卑碑诉，總感覺自己不如別人彪腔，自己這也不會(huì)，那也不會(huì)进栽，自己什么都不能做德挣，做不好，別人都比自己優(yōu)秀快毛，比自己強(qiáng)大格嗅。
2、韋老師從進(jìn)化心理學(xué)分析：這類孩子就是缺乏社會(huì)生活體驗(yàn)唠帝，導(dǎo)致情緒屯掖，情感壓抑，自我人格得不到彰顯襟衰，久而久之贴铜，導(dǎo)致社會(huì)適應(yīng)不良。
面對(duì)以上這些問題瀑晒，培養(yǎng)孩子的“積極品質(zhì)绍坝，積極情緒，積極思維苔悦⌒郑”刻不容緩，勢(shì)在必行间坐，怎樣才能很好的培養(yǎng)孩子的這些素養(yǎng)呢灾挨？最重要的就是體驗(yàn)，讓孩子經(jīng)歷體驗(yàn)的過(guò)程竹宋，我們教師在教學(xué)中要讓學(xué)生去體驗(yàn)劳澄，而不是講許多大道理，“體驗(yàn)出真知蜈七∶氚危”學(xué)生體驗(yàn)，是更好的教學(xué)飒硅∩八酰“體驗(yàn)是教育的魂作谚。”“教育的根本任務(wù)是體驗(yàn)庵芭∶美粒”可見，體驗(yàn)在教育教學(xué)中的重要性双吆。學(xué)生有了體驗(yàn)眨唬，就能夠更好的認(rèn)知，正確的判斷好乐，真實(shí)的認(rèn)識(shí)自我……在體驗(yàn)中匾竿，才能更好的塑造孩子健康的靈魂體魄和積極的人生。
無(wú)論是孩子蔚万，還是我們岭妖，積極的心理品質(zhì)對(duì)每個(gè)人都很重要，品質(zhì)是人們的一種修養(yǎng)反璃，一種道德體現(xiàn)昵慌。積極的品質(zhì)，健康的心理版扩，是一個(gè)人思想道德素質(zhì)的美好描述废离，一個(gè)人侄泽，如果沒有積極品質(zhì)礁芦，就沒有積極情緒和積極的思維，也就沒有積極的人生悼尾。積極品質(zhì)也是思想道德的本質(zhì)柿扣，要有良好的道德修養(yǎng)，首先就要有積極品質(zhì)闺魏，健康心理未状。“有才無(wú)德析桥，是劣品”這句話大家都聽說(shuō)過(guò)司草，可見，德對(duì)一個(gè)人是多么的重要泡仗，德的體現(xiàn)也就是品質(zhì)埋虹，如果一個(gè)人道德敗壞，品質(zhì)低劣娩怎，不管你有多出眾的才華和過(guò)人的智慧搔课，在社會(huì)中，你“只不過(guò)如此”截亦，不會(huì)有多大的成就爬泥，社會(huì)看不起你柬讨，是“劣品”，“廢品”袍啡。
談到積極品質(zhì)踩官，每一個(gè)人都想擁有，在《體驗(yàn)式德育的實(shí)踐》課堂分享中境输，韋老師謙虛的分析了自己身上的美好品質(zhì)卖鲤，他用三個(gè)詞語(yǔ)高度概括，真真切切畴嘶。在這里我也思考了蛋逾，總結(jié)了，也想用三個(gè)詞來(lái)形容窗悯。我覺得真實(shí)的我是一個(gè)“誠(chéng)信区匣，善良，堅(jiān)強(qiáng)”的自我蒋院。
誠(chéng)信亏钩，是做人之本，也是做人之道欺旧」贸螅“誠(chéng)信值千金〈怯眩”可見栅哀，真誠(chéng)守信是一種高貴的道德素養(yǎng)，是社會(huì)生活中的一種美德称龙。不管是在工作中還是生活中留拾，我都會(huì)用一顆真誠(chéng)的心去面對(duì)，真實(shí)做事鲫尊，真誠(chéng)做人痴柔，不虛假。不管是對(duì)待家人疫向，朋友咳蔚，還是他人，我都誠(chéng)心誠(chéng)意搔驼，信守心中美德谈火。因?yàn)槲疑钪阂谏鐣?huì)中做好事，首先要做好人匙奴，做好人的前提條件就是誠(chéng)信堆巧。“誠(chéng)信贏天下”，誠(chéng)信是多么的重要谍肤，不管做什么啦租，首先要有誠(chéng)信的美好品質(zhì)，你才有機(jī)會(huì)贏得屬于自己的一切荒揣。擁有誠(chéng)信篷角，社會(huì)才會(huì)美好。
善良系任，是人內(nèi)心的尺子恳蹲，是人們內(nèi)心的一種美好描述，也是一種美德俩滥。對(duì)家人嘉蕾，對(duì)朋友，還是對(duì)他人霜旧，我都用一顆真誠(chéng)错忱，寬容，善良的心去面對(duì)挂据，不計(jì)較自己的得失以清。他人的幸福快樂會(huì)傳遞給我崎逃，憂愁煩惱也會(huì)影響到我掷倔，我常常會(huì)有“急他人所急，樂他人所樂个绍，憂他人所憂”的這種心理行為勒葱。內(nèi)心深處擁有善良，會(huì)讓一個(gè)人看什么都順眼障贸，感覺什么都是美好错森，沒有猜疑，沒有妒忌篮洁，更沒有怨恨。擁有善良殃姓，社會(huì)和諧袁波。
堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)是一個(gè)人內(nèi)心的強(qiáng)大蜗侈，是一種積極美好的品質(zhì)篷牌。不管是生活中還是工作中，我們都會(huì)面臨一些困難挫折踏幻，在這些困難挫折面前枷颊，我勇于面對(duì)，不退縮，不恐慌夭苗，不哭泣信卡。我會(huì)積極思考解決問題和困難的有效方法，用積極樂觀的心態(tài)去面對(duì)题造，去克服傍菇。因?yàn)槲疑钪貉蹨I解決不了問題！哭泣界赔，恐慌丢习，退縮，只會(huì)讓眼前的困難挫折更難淮悼。唯有擁有內(nèi)心的強(qiáng)大咐低，善于思考，努力尋求有用的方法袜腥，才能讓眼前的困難挫折低頭渊鞋，止步和退步。擁有堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心瞧挤，困難挫折會(huì)給你讓路锡宋，擁有堅(jiān)強(qiáng)，會(huì)踏出美好的人生之路特恬。
真實(shí)的認(rèn)識(shí)自我执俩，才能做更好的自己！
擁有積極美好的品質(zhì)癌刽，也不是人生成長(zhǎng)的過(guò)程中就沒有風(fēng)風(fēng)雨雨役首，晴空萬(wàn)里，難免在成長(zhǎng)過(guò)程中我們也會(huì)有困惑显拜。如：
1衡奥、在教學(xué)工作中的我，有時(shí)急于求成远荠，在教學(xué)中矮固，沒有好好遵循教學(xué)規(guī)律，在學(xué)生面前譬淳，有時(shí)只顧自己滔滔不絕档址，有聲有色的講解，從而違背了教學(xué)規(guī)律邻梆，忽略了學(xué)生的主體地位和思考的空間守伸、時(shí)間。學(xué)生聽不懂浦妄，不明白尼摹，自己當(dāng)時(shí)還以為是學(xué)生的思維有問題见芹，學(xué)生笨，是學(xué)生不會(huì)思考蠢涝，還責(zé)備學(xué)生玄呛。有時(shí)，在同事面前談起惠赫，感覺自己都用心了把鉴，努力了，怎么學(xué)生不懂儿咱，辛勤付出了庭砍，可是沒有很好的收獲，“付出與收獲不成正比”混埠。有時(shí)還抱怨過(guò)怠缸，有時(shí)還想放棄一些孩子的學(xué)習(xí)。現(xiàn)在回想起來(lái)钳宪，真覺得當(dāng)時(shí)的自己真的缺乏教學(xué)理論的指導(dǎo)揭北，也沒有經(jīng)驗(yàn)可尋。
2吏颖、在教育中也有過(guò)困惑搔体，在班主任工作中，我很多時(shí)候給學(xué)生講一些大道理半醉，認(rèn)為學(xué)生明白這些大道理疚俱，就能夠做一個(gè)在我心中的好學(xué)生：“團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊師重道缩多，誠(chéng)實(shí)守信呆奕，禮貌待人……”可是沒有想到的是，我天天給學(xué)生講衬吆，可是學(xué)生天天都會(huì)犯錯(cuò)梁钾，要么和同學(xué)打架，要么罵人逊抡，要么去拿他人的東西……在我心里這個(gè)班的孩子怎么了姆泻，怎么不聽話，感覺就是自己接了一個(gè)學(xué)生素質(zhì)不好的班級(jí)秦忿，孩子們的行為我不解麦射，思想我猜不透，弄不明白灯谣，感覺自己無(wú)能為力，有時(shí)總覺得孩子們就是和我對(duì)著干蛔琅。有時(shí)真的想放棄對(duì)他們的教育胎许。今天回想起來(lái)，孩子們不需要大道理的講解，他們不懂辜窑，也沒有興趣去弄明白钩述。
回想了自己對(duì)學(xué)生教育教學(xué)中曾有過(guò)的困惑，在教育教學(xué)中的我有時(shí)注重關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)穆碎，而忽略了學(xué)生心理牙勘，沒有更好的去思考孩子們心里真正想的是什么？想要的又是什么所禀？今天的回想方面，我真正明白了我的學(xué)生心里想要的是快樂的，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)色徘，不是老師才華橫溢恭金，滔滔不絕的講解，而是和可敬可親的老師一起褂策，同學(xué)一起探究交流横腿，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)斤寂，共同學(xué)習(xí)知識(shí)的課堂耿焊。明白了我的學(xué)生想要的教育是需要在一些豐富多彩的有益活動(dòng)中去體驗(yàn)，去感悟遍搞，從而懂得什么是真罗侯？什么是善？什么是美尾抑？懂得真善美歇父，知道哪些該做？哪些不該做再愈？而不是聽老師講大道理榜苫，膚淺的去學(xué)習(xí)做人。他們需要在體驗(yàn)中去學(xué)習(xí)翎冲，去做事垂睬，去做人。
回顧激情滿滿的七月抗悍，自己和互加計(jì)劃美麗的相約中驹饺，在興成長(zhǎng)中，讓我感悟頗深缴渊，收獲滿滿的課堂分享除了韋志中老師的《體驗(yàn)式德育的實(shí)踐》課堂赏壹，還有許多的老師們的課堂分享，如果用兩個(gè)字表達(dá)衔沼，那就是“震撼”蝌借，心靈得到一次次的洗禮昔瞧，靈魂深處烙下了印。
比如《從村小走出的網(wǎng)紅校長(zhǎng)》課堂的分享菩佑，是我期待已久的我們貴州木杉小學(xué)徐萍校長(zhǎng)的分享自晰，我看到了一個(gè)熱心教育事業(yè)，擁有博大教育情懷的徐校長(zhǎng)默默堅(jiān)守大山稍坯，懷著滿腔的熱情酬荞，以校為家，默默奉獻(xiàn)教育事業(yè)瞧哟，用一顆溫暖的心溫暖著大山中每個(gè)孩子心靈混巧。利用互聯(lián)網(wǎng)教育為孩子們打開一扇窗，推開了一扇門绢涡，讓孩子們眼前明亮起來(lái)牲剃，看到了外面美好的世界，享受到了公平的教育雄可。徐校長(zhǎng)的可貴的教育精神凿傅，教育情懷深深的打動(dòng)著每一個(gè)教育工作者，讓人感動(dòng)敬佩的同時(shí)数苫，也帶來(lái)深深的思考聪舒，一個(gè)女子，一個(gè)女校長(zhǎng)虐急，骨子里卻是堅(jiān)強(qiáng)箱残，擁有一顆強(qiáng)大的內(nèi)心，努力探索思考止吁，為山村的孩子爭(zhēng)取了許多有利教育資源被辑，點(diǎn)亮了鄉(xiāng)村教育的光，山村孩子迎來(lái)了更好的教育敬惦，自己成了網(wǎng)紅最美校長(zhǎng)盼理。帶動(dòng)鄉(xiāng)村學(xué)校的教育前行，同時(shí)也帶動(dòng)一群志同道合的教育者前行俄删，而我們的教育呢宏怔？我們?cè)诮逃穆飞献隽耸裁矗俊煨ｉL(zhǎng)教會(huì)了我們：教育畴椰，首先要有“愛”臊诊。愛是教育的前提條件，沒有愛就沒有更好的教育斜脂，我們要有愛教育事業(yè)的情懷抓艳，要有愛學(xué)生的思想。愛學(xué)生帚戳，最重要的是要學(xué)“夸”學(xué)生壶硅，對(duì)學(xué)生要使勁的“夸”“夸”是一種情感教育威兜，經(jīng)常會(huì)夸學(xué)生的老師销斟，在學(xué)生心里庐椒，他會(huì)喜歡你，學(xué)生喜歡一個(gè)老師蚂踊，他就會(huì)聽你的話约谈，喜歡你的教育教學(xué)，努力學(xué)習(xí)上進(jìn)犁钟；“夸”讓學(xué)生得到老師的鼓勵(lì)和贊賞棱诱，心里甜甜的，美美的涝动，會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生一種感情迈勋，老師都這么喜歡我，欣賞我醋粟，我要好好學(xué)習(xí)靡菇，讓老師更加喜歡欣賞我；“夸”米愿，讓原本不自信的孩子自信心倍增厦凤，在心里覺得我能行，自信是孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力育苟，有了自信较鼓，孩子會(huì)更好的去學(xué)習(xí)∥グ兀“夸”是一種精神動(dòng)力博烂，是一種力量源泉。學(xué)會(huì)正確的“夸”孩子漱竖，會(huì)讓孩子在成長(zhǎng)路上越走越遠(yuǎn)禽篱，越來(lái)越棒！徐校長(zhǎng)不但教會(huì)了我們對(duì)孩子的教育闲孤，還讓我在她的芳華谆级，幸福感：“最美好的生活方式，是和一群志同道合的人讼积，一起奔跑在理想的路上肥照，回頭有一路的故事，低頭有堅(jiān)定的腳步勤众，抬頭有清晰的遠(yuǎn)方舆绎。”讓我也找到幸福感：做自己喜歡的事们颜，生活才有詩(shī)和遠(yuǎn)方吕朵，人生滿滿的幸福猎醇！
激情滿滿，收獲滿滿的七月努溃，一個(gè)月與互加計(jì)劃美麗相約硫嘶，互加計(jì)劃對(duì)每一個(gè)學(xué)習(xí)中的教育者也不忘肯定和鼓勵(lì)，在此梧税，我也收到了互加計(jì)劃給我的驚喜和最珍貴的禮物沦疾，在管理提升班的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聽課第队，認(rèn)真打卡哮塞，認(rèn)真學(xué)習(xí)反思。在管理提升班第二周凳谦，第三周的學(xué)習(xí)中忆畅，我連續(xù)被互加評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。收獲了這份珍貴的禮物尸执，我內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)家凯，無(wú)比溫暖幸福！我要帶著這份心靈的溫暖幸福在我的學(xué)習(xí)工作中努力剔交，奮進(jìn)肆饶，做一個(gè)越來(lái)越好的自己。
火熱的七月與互加計(jì)劃美麗相約岖常，默默的愛上了互加驯镊，激情澎湃的八月還在路上……
