本周孩子們進(jìn)行了誰(shuí)輕誰(shuí)重第二課時(shí)的學(xué)習(xí)牙咏，上一周主要是讓孩子們形成科學(xué)探索的態(tài)度和理性思考智玻。在稱量胡蘿卜這個(gè)環(huán)節(jié)证膨，更多的孩子會(huì)提出數(shù)量多，胡蘿卜的質(zhì)量就更重這個(gè)理論有鹿，其實(shí)是不準(zhǔn)確的旭旭，這里我通過(guò)翹翹板的原理來(lái)引出了天平的使用，介紹了天平的歷史葱跋，孩子們提出了將物體放在天平兩端稱量的想法持寄，通過(guò)測(cè)量，孩子們會(huì)遇到一些問(wèn)題娱俺，如乒乓球和塑料塊似乎稱不出來(lái)誰(shuí)輕誰(shuí)重稍味，稱量的順序的問(wèn)題。本節(jié)課根據(jù)孩子提出的問(wèn)題和歷史知識(shí)引申出來(lái)的砝碼荠卷，引導(dǎo)孩子們使用標(biāo)準(zhǔn)物回形針?lè)Q量最后得出結(jié)果模庐。不過(guò)實(shí)驗(yàn)時(shí)同樣也會(huì)遇到很多的問(wèn)題：
1.? 器材的損壞，天平的兩端較為脆弱僵朗，易造成損壞赖欣。
2. 孩子們稱量時(shí)會(huì)產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象，如稱的兩側(cè)都放了兩種物體進(jìn)行測(cè)量验庙。
3. 測(cè)量較重的物體，會(huì)產(chǎn)生的結(jié)果是社牲，使用的回形針較多粪薛，孩子們?cè)跀?shù)的時(shí)候容易產(chǎn)生誤差，每個(gè)組得出的結(jié)果都不一樣搏恤，因此需要引導(dǎo)下學(xué)生违寿。
