? ? ? 2019年的暑假有幸參加了“興成長(zhǎng)計(jì)劃”教師暑期培訓(xùn)箱沦，我在這一系列的活動(dòng)中度過(guò)了充實(shí)的半個(gè)月，時(shí)代的日新月異讓我們的學(xué)習(xí)也有了各種精彩而個(gè)性化的形式惕橙。最讓我印象深刻的是時(shí)朝莉老師的“閱讀與教師成長(zhǎng)”，這一專題的系列內(nèi)容讓我受益匪淺钉跷。也給我深刻的啟示弥鹦。
作為二年級(jí)的語(yǔ)文老師，我想要通過(guò)自己的努力讓我們班的孩子愛(ài)上閱讀爷辙，讓閱讀幫助他們認(rèn)識(shí)和欣賞這個(gè)世界彬坏，回顧過(guò)去的一年，我跟著我們教研室老師的布置在班上嘗試了“整本書(shū)閱讀分享”活動(dòng)膝晾。但是在活動(dòng)開(kāi)展時(shí)我就發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題：大多數(shù)家長(zhǎng)只是停留在愿意購(gòu)買(mǎi)書(shū)本栓始，后面的親子閱讀、閱讀反饋血当、閱讀分享幻赚，參與的人越來(lái)越少。比如：我在班級(jí)微信群里發(fā)起的“展示朗讀”朗讀一段書(shū)里你最喜歡的一段話臊旭，可以是孩子落恼，也可以是家長(zhǎng)和孩子配合，參與人數(shù)不多离熏，很多家長(zhǎng)都是屬于應(yīng)付的心態(tài)佳谦。聽(tīng)了時(shí)老師的課，讓我對(duì)未來(lái)班級(jí)的閱讀教學(xué)有了一些新想法：
? ? ? 首先滋戳，作為老師钻蔑，必須要多閱讀，只有老師自己讀的書(shū)多奸鸯，才可以有選擇地推薦合適的書(shū)給孩子們咪笑。只有老師也認(rèn)真閱讀了書(shū)本，才會(huì)對(duì)內(nèi)容有所感悟有所把握娄涩，講解起來(lái)才有思路蒲肋。其次，老師在教學(xué)時(shí)要進(jìn)行有效的閱讀指導(dǎo)钝满，比如整本書(shū)閱讀可以利用一節(jié)導(dǎo)讀課來(lái)激發(fā)孩子的閱讀興趣兜粘，也可以在導(dǎo)讀課里加入一些基本的閱讀方法的教學(xué)，讓孩子學(xué)會(huì)基本的閱讀方法弯蚜，這樣閱讀才會(huì)有所感悟有所收獲孔轴。再次，為了了解孩子的閱讀成果和激勵(lì)孩子繼續(xù)閱讀碎捺，可以在班級(jí)開(kāi)展“讀書(shū)交流會(huì)”讓孩子能夠根據(jù)自己所想暢所欲言路鹰，不一定非要按部就班的讀后感贷洲，可以是喜歡的人物，可以是喜歡的語(yǔ)段晋柱，也可以是自己的感悟和聯(lián)想到的話題等等优构。討論的范圍廣了，想發(fā)言的孩子會(huì)越來(lái)越多雁竞，樂(lè)于分享既讓孩子說(shuō)出了自己的感受又訓(xùn)練了學(xué)生的口語(yǔ)交際能力钦椭。再次，閱讀要有計(jì)劃性碑诉，想要在班級(jí)開(kāi)展閱讀活動(dòng)彪腔，要提前做好規(guī)劃，在開(kāi)學(xué)伊始就把詳細(xì)的計(jì)劃介紹給孩子进栽，并在一段時(shí)間內(nèi)堅(jiān)持實(shí)施德挣，及時(shí)跟蹤記錄情況，做到胸有成竹快毛，這樣就可以對(duì)出現(xiàn)的狀況及時(shí)做出應(yīng)對(duì)格嗅。最后，可以在班級(jí)制定實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制唠帝，完成閱讀任務(wù)的孩子做出對(duì)應(yīng)的表?yè)P(yáng)吗浩，制作表格記錄下來(lái)，在學(xué)期末的時(shí)候在班級(jí)公布情況没隘，對(duì)完成得好的孩子進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)懂扼，也能起到很好的激勵(lì)作用。
? ? ? 感謝這個(gè)平臺(tái)右蒲，感謝這次培訓(xùn)阀湿，讓我對(duì)閱讀又有了新的認(rèn)識(shí)：不同階段的孩子有不同的心理需求，所選擇的素材也應(yīng)該不一樣瑰妄；同樣的素材陷嘴，面對(duì)不同年齡段的孩子，呈現(xiàn)的方式也會(huì)不一樣间坐；相同的素材灾挨，面對(duì)不同的閱讀對(duì)象，提出的要求和教學(xué)的重點(diǎn)也可以不一樣竹宋。
? ? ? 就像時(shí)老師課里提到的那樣：每一個(gè)孩子都是一株千年蓮花劳澄，他們需要滋潤(rùn)，但這過(guò)程可以自然蜈七、溫潤(rùn)秒拔，你只需播下種子，溫柔以待飒硅、靜待花開(kāi)砂缩！
