做你本來真正想做的人初厚，永遠不會太遲忆谓。
—喬治·艾略特
這是一部虛構(gòu)的小說，但這個想象的故事的創(chuàng)造靈感卻來自一個真實的故事秋泳。伊凡是一只真實的大猩猩潦闲，現(xiàn)住在亞特蘭大動物園。他在非洲被捕時迫皱，還只是個嬰兒歉闰，他的雙胞胎妹妹在運輸途中死了。他到了美國后，幾乎有近三十年之久沒有見過一個同類和敬。
【我的領(lǐng)地】
麥克把伊凡安置在一個三面墻全是玻璃做的凹炸，另外一面墻上畫了叢林的圖畫的可供游客參觀游覽的地方，伊凡自認(rèn)為這是屬于他自己的領(lǐng)地概龄。他很慶幸他的領(lǐng)地有可以看見外面世界的三面窗还惠。他說，“我們一直待在這里私杜，像年老的野獸因疲憊不堪而無法前行”蚕键。他畫的畫是他領(lǐng)地里的東西，也就是經(jīng)常能夠看到的黃色的香蕉衰粹，而茱莉亞畫的是她腦袋里的想法锣光。
因為伊凡很小的時候就離開了父母，已經(jīng)不大記得小時候的事情了铝耻。當(dāng)有一天他聽到一個小男孩牽著他媽媽的手說誊爹，他可能是世界上最寂寞的猩猩的時候，他心想瓢捉，只要時間夠久频丘，就幾乎能習(xí)慣任何事情。
麥克在伊凡的領(lǐng)地里泡态，放了一臺電視機搂漠。有一天伊凡在看一檔自然生態(tài)節(jié)目時，發(fā)現(xiàn)畫面中有一個猩猩突然出現(xiàn)某弦，又很快消失了桐汤。這讓他開始思考，那另外一只猩猩靶壮，他住在哪里怔毛？大象史黛拉告訴他，他總有一天會見到另一個真實的腾降、活生生的大猩猩拣度。史黛拉因為記得很多年之前的事，因此她講了很多她的經(jīng)歷和故事螃壤。她告訴伊凡抗果，要去回想過去，哪怕想不起來也要去想映穗，“想不起來跟不去想窖张，是有區(qū)別的”史黛拉對他說：
回憶讓我們知道自己是誰
【這不是領(lǐng)地幕随，這是籠子蚁滋，這里是你的監(jiān)牢】
伊凡開始有點兒厭倦他自己的領(lǐng)地。他終于發(fā)覺這里其實只是個限制自己行動自由的籠子。他開始回想過往的點點滴滴辕录。他的腦海中突然閃過一段回憶睦霎，嚇了他一跳。他想到了他爸爸在太陽底下打鼾走诞。伊凡喜歡充滿色彩的故事副女，一開始是黑色，中間是暴風(fēng)雨蚣旱，結(jié)尾是萬里無云的朗朗晴空碑幅。伊凡的巨大轉(zhuǎn)變還是要從他們的新伙伴露比，一只象寶寶開始塞绿。露比經(jīng)常和他聊天沟涨，講故事。當(dāng)她聽完露比講述了她自己如何獲得人類的幫助成功死里逃生异吻，她的母親和親人又是如何被人類射殺的時候裹赴，史黛拉說：
人類有時候會出乎你的意料，是無法預(yù)測的诀浪。
史黛拉的病情越來越嚴(yán)重棋返，在臨死前，托伊凡幫她照顧好露比雷猪。伊凡承諾史黛拉睛竣，幫助露比離開這里。他慢慢地春宣、努力地酵颁，開始回想他小時候的事情，然后講給露比聽月帝。他當(dāng)時被人類抓走躏惋，忘卻過去是能夠讓他活下去的理由。他那時過著人類的生活嚷辅，日子多彩多姿簿姨。他被照顧得很好。所以大部分的日子簸搞，他都忘了他本來該有的樣子扁位。他也經(jīng)常問自己到底是人類還是大猩猩。當(dāng)他第一次回想以前事情的時候趁俊，他清晰地記得在這個籠子里已經(jīng)待了九千八百七十六個x域仇。
麥克為了摧毀露比的意志，試圖動用那銀光閃閃的尖爪棍來馴服露比寺擂，這讓伊凡再次意識到麥克的殘酷暇务。他依然記得他答應(yīng)史黛拉的承諾泼掠，為了能讓露比進動物園，他開始不停地畫畫垦细。另一個伊凡以全新的姿態(tài)出現(xiàn)了择镇。那個獨一無二的伊凡誕生了。他為了不引起麥克的注意括改，在白天他睡覺腻豌，晚上他畫圖。
他畫的已經(jīng)不是眼前看到的東西：一根香蕉嘱能，一個蘋果吝梅。而是在腦海里看到的東西，現(xiàn)實里不存在的東西惹骂。
【伊凡的新家】
他畫了很多很多畫憔涉。當(dāng)茱莉亞把這些畫拼湊起來放在一起的時候，居然在拼圖中發(fā)現(xiàn)了一個單詞析苫，“HOME”兜叨。她為發(fā)現(xiàn)伊凡的意思而高興不已，因為她和伊凡都是會畫畫的藝術(shù)家衩侥。正因為茱莉亞和她爸爸喬治的幫忙国旷，伊凡的承諾終于在人類抗議麥克虐待動物的游行示威活動中取得了勝利。他和露比都被帶到了動物園茫死。這里沒有畫畫跪但，也沒有人叫露比表演。在那片土地上峦萎，他試著想象伊凡本來應(yīng)該有的樣子屡久。
【喜悅】
伊凡在電視里看到了在泥巴堆里打滾兒的兩頭大象，有一頭是露比爱榔，她發(fā)出柔和的聲音被环。他看見露比的眼中有新東西，那是自由后的喜悅详幽。而伊凡也在動物園里找到了自己的歸宿筛欢。獨一無二的伊凡有了他的家族、他的生活唇聘、他的家版姑。他終于找回了自己曾經(jīng)本來應(yīng)該有的樣子。
2018暑期來臨迟郎，兒子學(xué)校老師布置了暑期需讀15本書剥险，并且要求讀完一本需寫一篇讀后感。為了鼓勵他讀完宪肖，同時約定他讀完一本表制，寫好讀后感之后宇姚，就將讀完的這本書傳遞給我，同樣我也要讀完后寫一篇讀后感夫凸。這樣無形中將暑假作業(yè)變得更加有趣，好玩阱持，也讓彼此監(jiān)督各自的完成狀況夭拌。我會讀完一本后就問他要下一本，通過這樣的閱讀方式建立了良好的互動機制和讀書的氛圍衷咽。這是15本書中的第12本鸽扁。
完成進度：12/15=80%
