提示：我們是孩子的第一任教師，我們是孩子眼中最值得信賴的人郭卫。我們?nèi)绾螌?duì)待生命？是隨波逐流背稼、讓他人為自己的生命買單贰军，還是看清自己、為自己的生命負(fù)責(zé)，想讓孩子學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)词疼，先學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)俯树。
《可愛的你》說(shuō)的是一位成功女教師放棄優(yōu)越的待遇幫助五個(gè)底層孩子的故事，故事有點(diǎn)老套贰盗，女主生病的梗實(shí)在太俗套许饿，結(jié)尾光明的尾巴我也并不喜歡。但這仍然不失為一部有誠(chéng)意的作品舵盈，用一個(gè)簡(jiǎn)單溫馨的故事和許多真實(shí)細(xì)致的情節(jié)陋率，詮釋了教師這個(gè)職業(yè)是如何“用生命影響生命”。
片中記憶最深刻的秽晚，不是珠珠的創(chuàng)傷障礙在雷雨天突然被引發(fā)瓦糟，不是慧紅拒絕錢校長(zhǎng)的高薪，不是準(zhǔn)備很久卻沒有人來(lái)的開放日赴蝇，也不是結(jié)尾處孩子們壓抑著淚水的演出菩浙。
讓我記得最清楚的，是當(dāng)那些生活在社會(huì)底層的家長(zhǎng)們句伶，說(shuō)起自己夢(mèng)想時(shí)劲蜻，眼里的那束光，對(duì)的考余，就是那種眼睛亮起來(lái)的感覺先嬉。
何叔、嫻姨秃殉、盧先生和太太坝初，還有印度一家人，他們都在為生計(jì)掙扎钾军，為幾元出租車費(fèi)傷神鳄袍，為廢品的重量爭(zhēng)執(zhí)，為要被拆掉的祖屋焦慮吏恭。他們的脾氣暴躁拗小，生活卑微，為了不讓別人看出自己的孩子是窮人樱哼，而要求孩子每天戴口罩上學(xué)哀九。
在這樣草芥一樣的生命里，同樣擁有過(guò)夢(mèng)想搅幅，收廢品的何叔的夢(mèng)想是飛行員阅束，飯店洗碗的嫻姨的夢(mèng)想是香港小姐，斷了一條腿的盧先生夢(mèng)想是跑步運(yùn)動(dòng)員茄唐，而那個(gè)生活在貧民窟里的印度太太息裸，夢(mèng)想居然是消防隊(duì)員。聽起來(lái)很荒謬，但在我看到他們談起自己夢(mèng)想時(shí)的眼中的光芒時(shí)呼盆，我看到了自己習(xí)以為常的自大的和偏見年扩。
在教學(xué)生涯中，遇到過(guò)很多我們認(rèn)為不講理访圃、不愛孩子厨幻、沒有知識(shí)的家長(zhǎng)，因此我輕視他們腿时、覺得孩子的問(wèn)題都是他們的問(wèn)題】龃啵現(xiàn)在我知道了，這些所謂無(wú)法溝通的家長(zhǎng)圈匆，他們和我一樣漠另，有夢(mèng)想，有感情跃赚，愛孩子笆搓，只是我有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，而他們的生活太沉重纬傲，沒有多余的精力去做理想意義的好父母满败，只要給他們機(jī)會(huì)，他們也一樣能表現(xiàn)出巨大的愛叹括。
用生命影響生命算墨，那我的生命必須是豐盈的，只有豐盈的生命汁雷，才有力量净嘀。
最不理解的，是所謂的無(wú)私奉獻(xiàn)侠讯、所謂的舍己為人挖藏。
幫助別人，并不意味著非要犧牲自己厢漩，既然生命是平等的膜眠，為什么要犧牲一個(gè)去換取另一個(gè)呢？
我們滋養(yǎng)自己的生命溜嗜，豐盈著自己的生命宵膨，展示生命的美好與豐富。
就像片中的女主人公呂慧紅一樣炸宵，她當(dāng)了二十多年的名校老師辟躏，離職時(shí)是名校的校長(zhǎng)，有環(huán)游旅行的資金土全，也有再獲高薪的能力鸿脓，有舒適的住所抑钟，有一路同行的伴侶涯曲，有愛惜她的婆婆野哭，甚至那個(gè)“反面人物”錢校長(zhǎng)，也是她的支持者幻件，給了她一大筆資助拨黔。
呂慧紅每天開著車，打扮得清爽宜人去工作绰沥，頸間的鉆石吊墜精致干練篱蝇。她的付出因?yàn)橛形镔|(zhì)的資本支持才得以持續(xù)，她的影響力也正是因?yàn)樽陨碇猿晒Φ男蜗癫诺靡孕纬伞?/p>
試想徽曲，如果家長(zhǎng)們面對(duì)的是和他們一樣困頓不堪的呂慧紅零截，她再付出，家長(zhǎng)們也不會(huì)看到希望秃臣，也不會(huì)覺得自己的孩子可以在她的幫助下實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想涧衙。
正因?yàn)閰位奂t自身生命的精彩，家長(zhǎng)們才開始改變奥此，這個(gè)改變不僅是內(nèi)在的觀念弧哎，同樣表現(xiàn)在外在的形像上，何叔穿上了白襯衫稚虎，嫻姨系上了彩色圍巾撤嫩，盧太太穿上了裙子……他們開始相信自己值得更好的，對(duì)未來(lái)有期待蠢终。
呂慧紅是一個(gè)用生命影響生命的人序攘，我們每一位作父母的，更是用生命影響生命的人寻拂。孩子的生命源自于我們程奠，我們的生命又因孩子的生命而豐盈，孩子的生命也因我們而有了更多的可能兜喻。
用生命影響生命梦染，活出我們每個(gè)人獨(dú)一無(wú)二的生命，告訴孩子：你最可愛朴皆，我也最可愛帕识。
