我所說的一切都可能是錯(cuò)的翼雀！
即使你贊同我的觀點(diǎn)饱苟，你的生活也不會(huì)因此有任何改變！
除非——你采取了相應(yīng)的行動(dòng)狼渊。
（這是書先生在簡書的第56篇文章箱熬。本文約2400字类垦，請(qǐng)花5分鐘閱讀。）
引子
又是一個(gè)新的學(xué)期城须，書先生繼續(xù)承擔(dān)《大學(xué)英語》課程的教授工作蚤认。按照計(jì)劃，在上學(xué)期鋪墊的基礎(chǔ)上糕伐，這學(xué)期我更多的將課堂主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生砰琢。
具體的操作就是：我準(zhǔn)備一個(gè)講課的模板，發(fā)給學(xué)生良瞧。學(xué)生按照我的模板準(zhǔn)備課件陪汽。我先示范兩堂課，以后就是學(xué)生上來講課褥蚯。每次學(xué)生講課前挚冤，把講稿發(fā)給我檢查，確認(rèn)沒有問題遵岩，才打印下發(fā)你辣。我還要求講課的小組先在我面前試講一次，以便我糾正他們可能的錯(cuò)誤尘执。
雖然這種教學(xué)方式會(huì)成倍的增加我的工作量（幾個(gè)班舍哄，每周十幾個(gè)小組，每個(gè)小組稿子要改三到四次誊锭，再加上試講表悬，you do the math!），但是為了真正培養(yǎng)學(xué)生的能力丧靡，付出再多的時(shí)間和精力都是值得的蟆沫。
做事系統(tǒng)性是書先生的標(biāo)簽。這是一年完整教學(xué)計(jì)劃的第二個(gè)部分温治。如果學(xué)生在上學(xué)期保質(zhì)保量的完成了我的要求饭庞，完成這學(xué)期的任務(wù)不會(huì)很困難。而且我給出的模板已經(jīng)非常詳細(xì)熬荆，通過改稿舟山、試講也提供了必要的幫助。
然而卤恳，在執(zhí)行了兩堂課后累盗，還是暴露出不少問題。很多問題并非和英語有關(guān)突琳，而是和做事的態(tài)度和方式有關(guān)若债。這些問題，可能不只在我的學(xué)生身上存在拆融，其他學(xué)生蠢琳、甚至其他已經(jīng)進(jìn)入職場的人恐怕也有啊终。因此，值得撰文一述挪凑。
問題真不少
商務(wù)禮節(jié)真的很重要
我發(fā)給學(xué)生的模板文件名為《授課教案范本》孕索。我要求學(xué)生將發(fā)給我修改的文檔按“小組名-課文編號(hào)”的格式統(tǒng)一命名。然而躏碳，我還是收到不少《授課教案范本（1）》這樣的文件發(fā)送請(qǐng)求搞旭。
對(duì)于這樣的請(qǐng)求，我一律拒收菇绵，要求學(xué)生按照格式要求改好后再發(fā)給我肄渗。
這不是苛刻，而是對(duì)學(xué)生基本商務(wù)禮節(jié)的訓(xùn)練咬最。相信每一個(gè)收到《新建 Microsoft Word文檔》這樣命名文件的職場人士都有打人的沖動(dòng)翎嫡。
有時(shí)候我們會(huì)收到一些QQ或者微信添加好友的請(qǐng)求，上面要么沒有任何身份信息永乌，要么就是“我是XX（網(wǎng)名）”這樣毫無幫助的默認(rèn)信息惑申。
這樣的行為都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：減少自己的工作，給別人添麻煩翅雏。這很不符合商務(wù)禮節(jié)圈驼，講求效率的人會(huì)非常反感，因?yàn)槟闶窃诶速M(fèi)他/她寶貴的時(shí)間望几。
我希望自己的學(xué)生在學(xué)校就能學(xué)會(huì)“不給對(duì)方添麻煩”這一基本商務(wù)禮節(jié)绩脆。而我現(xiàn)在采用的教學(xué)方式，因?yàn)樾枰獙W(xué)生主動(dòng)參與做事橄抹，提供了這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)靴迫。
三劍客有很多東西需要學(xué)習(xí)
另外一個(gè)突出的問題就是，學(xué)生的office軟件應(yīng)用能力還需要提高楼誓。每一次修改玉锌，我都使用修訂模式，但學(xué)生大多不知道什么是修訂模式疟羹。不過大一的孩子主守，不熟悉辦公軟件很正常。
學(xué)生需要學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)阁猜。要讓他們感覺到真實(shí)的需求丸逸，學(xué)習(xí)的欲望才會(huì)更強(qiáng)烈蹋艺。
我強(qiáng)烈的建議所有的大學(xué)生都學(xué)好微軟的辦公三件套剃袍。在可預(yù)見的未來，無論是從事什么工作捎谨，word民效、power point和excel都是繞不過的坎憔维。
除了對(duì)軟件常用功能的掌握畏邢，另一個(gè)學(xué)生需要提高的地方是文檔處理的規(guī)范。學(xué)生的文稿中出現(xiàn)很多格式不規(guī)范的地方舒萎，包括但不限于以下問題：
- 字體使用混亂。英文句子里經(jīng)常出現(xiàn)中文標(biāo)點(diǎn)臂寝。同一個(gè)文段出現(xiàn)好幾種不同的字體章鲤。
- 看不出層級(jí)結(jié)構(gòu)咆贬。正文比標(biāo)題字體還大。不同層級(jí)的標(biāo)題字體大小也看不出什么規(guī)律掏缎。
- 胡亂使用自動(dòng)編號(hào)。同一層級(jí)的標(biāo)題眷蜈，有的是自動(dòng)編號(hào)，有的是手動(dòng)編號(hào)端蛆，導(dǎo)致最后編號(hào)混亂凤粗。
- 括號(hào)使用不規(guī)范今豆。學(xué)生們不知道括號(hào)和內(nèi)部的文字間不能用空格隔開，但和其外緊接的文字必須用空格隔開呆躲。很多學(xué)生剛好用反，也有學(xué)生隨意使用插掂。
- 句末標(biāo)點(diǎn)使用不規(guī)范。任意性很強(qiáng)辅甥，想打就打酝润，不想打就不打。和在試卷上寫作文一個(gè)德性璃弄。
這些問題要销，越早暴露越好。現(xiàn)在就解決了夏块，到了職場疏咐，隨時(shí)拿出來的就是干凈整潔的文檔纤掸，給人留下良好的印象。
態(tài)度很重要
除了知識(shí)能力上的欠缺造成的問題浑塞，還有一些問題是態(tài)度不端正借跪、做事不認(rèn)真的結(jié)果。比如酌壕，有的學(xué)生交上來的稿子掏愁，滿篇都是word自動(dòng)標(biāo)注的紅色下劃波浪線。這是軟件提示格式錯(cuò)誤卵牍，但學(xué)生根本不理睬軟件的提示托猩，把“一片紅色河山”的稿子照常發(fā)給我。
前面我說到辽慕，學(xué)生的稿子我會(huì)改三四次京腥。在這個(gè)過程中，做事不認(rèn)真的另一個(gè)表現(xiàn)就是溅蛉，上一個(gè)修改稿中指出的問題公浪，下一次同樣存在。其它問題我都能夠平靜處理船侧，這一點(diǎn)讓我有點(diǎn)窩火欠气。
我希望我的學(xué)生能夠養(yǎng)成做事認(rèn)真的習(xí)慣。我現(xiàn)在的嚴(yán)厲苛刻镜撩，是為了他們將來能夠無縫進(jìn)入職場预柒。
要有用戶意識(shí)
在模板和示范課里，我給學(xué)生講得很清楚袁梗，要選擇同學(xué)們可能不懂的地方來講宜鸯。為此，我專門開通了一個(gè)答疑表單遮怜，讓同學(xué)提出學(xué)習(xí)中的疑問淋袖。我會(huì)把這些疑問反饋給講課的小組，讓他們有針對(duì)性的準(zhǔn)備锯梁。
然而即碗，在實(shí)際操作中，不少小組在選擇內(nèi)容時(shí)不是從其他同學(xué)的需求出發(fā)陌凳，而是從自己的方便出發(fā)剥懒。所以，有小組選擇make合敦、take這樣的單詞來講解初橘，而且隨便塞上一些課文里根本沒有的詞組。
這是一種完成任務(wù)的心態(tài)，而不是為他人創(chuàng)造價(jià)值的心態(tài)壁却。我希望我的學(xué)生做每一件事情的出發(fā)點(diǎn)都是為了給他人創(chuàng)造價(jià)值裸准，而不是僅僅為了完成任務(wù)。
抱著為他人創(chuàng)造價(jià)值的心態(tài)做事盐肃，我們才會(huì)更認(rèn)真砸王、更注意細(xì)節(jié)峦阁、也更愿意接受挑戰(zhàn)；而抱著完成任務(wù)的心態(tài)榔昔，我們便會(huì)敷衍了事、挑肥揀瘦嘹朗、擇易棄難诵肛。
為什么我們做任何事情都應(yīng)該全力以赴
這個(gè)小節(jié)是對(duì)本文的總結(jié)⊥市悖看這個(gè)小標(biāo)題薛训，恐怕有人會(huì)覺得又是一段說教。放心蝴猪，那不是書先生的風(fēng)格膊爪。書先生講什么事情都是兩點(diǎn)——邏輯和概率。
所有努力的人都希求成功沛豌。做任何事情都全力以赴實(shí)際上是提高成功概率的最佳策略加派。
獲得成功除了自身的努力，還有一些偶然的因素竹勉。比如碰見一個(gè)人幫你一把娄琉。然而，你不知道何時(shí)何地因何事票腰，一個(gè)人會(huì)欣賞你進(jìn)而愿意幫助你女气。我們唯一可以肯定的是，人們大概率更愿意幫助那些看上去有潛力的人逃默。這就跟投資一樣簇搅，人們總是想買那支有上漲趨勢的股票。
在這種不確定性中吟税，一個(gè)簡單粗暴卻非常有效的策略姿现，就是永遠(yuǎn)以自己最好的狀態(tài)示人。
物以類聚异旧，人以群分提佣。你以人渣的狀態(tài)示人，你吸引的只能是另一個(gè)人渣潮针。你以積極向上倚喂、認(rèn)真專注的態(tài)度示人，你吸引到的就是積極向上子库、認(rèn)真專注的人矗晃。
The choice is yours!
【作者簡介】 書先生和路夫人，80后大學(xué)教師一對(duì)。 書先生語言老司機(jī)啊楚，玩轉(zhuǎn)英語、德語拯辙、Python計(jì)算機(jī)編程颜价； 路夫人旅游達(dá)人，足跡遍及歐洲夕春、美洲及志、亞洲和大洋洲寨腔！ 讀萬卷書、行萬里路倚搬、過精彩人生乾蛤！
