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? ? 教研工作對(duì)于教師的素質(zhì)與發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。我校教導(dǎo)處一直認(rèn)真、努力按照縣教研室及學(xué)校安排赌蔑，積極開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)，也獲得了多方的肯定竟秫。

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? ? 今天下午學(xué)校教研業(yè)務(wù)例會(huì)娃惯，我很榮幸代表六年級(jí)團(tuán)隊(duì)發(fā)言，帶著我們六年級(jí)團(tuán)隊(duì)教研的結(jié)果匯總?cè)缦拢?/p>

? ? ? ? 學(xué)生寫(xiě)作方面的困惑肥败？

? ? ? 一趾浅、縱觀六年級(jí)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在寫(xiě)作上也存在一些問(wèn)題馒稍。寫(xiě)作水平?jīng)]有能夠達(dá)到六年級(jí)學(xué)生的水平皿哨。大部分同學(xué)文章篇幅不長(zhǎng)，內(nèi)容不夠具體纽谒，中心不能突出往史，詳略不得當(dāng)，句子間或者段落間的過(guò)渡不好佛舱，文章選材不突出椎例，不典型。

? 作文課上请祖，如何照顧到全體同學(xué)呢订歪？

? ? 二、學(xué)生程度不一樣肆捕，面對(duì)同一個(gè)作文題目刷晋，個(gè)別語(yǔ)文優(yōu)秀的學(xué)生，能寫(xiě)出內(nèi)容具體，中心突出眼虱，詳略得當(dāng)?shù)奈恼掠靼拢械葘W(xué)生，文章會(huì)寫(xiě)得勉強(qiáng)合格捏悬，程度差的學(xué)生撞蚕，可能只是會(huì)寫(xiě)出一段話來(lái)，或者緊緊開(kāi)個(gè)頭过牙。有得甚至是抓耳撓腮不知如何寫(xiě)甥厦？面對(duì)這些情況，作文課上寇钉，老師面向全體授課時(shí)刀疙，如何照顧全體同學(xué)呢？

作文是在課堂上寫(xiě)扫倡，還是回家寫(xiě)呢谦秧？

? ? 三、如果規(guī)定時(shí)間同時(shí)完成作文撵溃，作文交上來(lái)后油够，很糟糕。如果不規(guī)定時(shí)間完成作文征懈，讓回家寫(xiě)石咬，學(xué)生基本上都能按照要求來(lái)寫(xiě)，結(jié)果就會(huì)出現(xiàn)抄襲的現(xiàn)象卖哎。

? 作文教學(xué)方面的嘗試——咬定青山不放松

? 作文教學(xué)雖然步履維艱鬼悠、任重道遠(yuǎn)，但我們六年級(jí)團(tuán)隊(duì)還是堅(jiān)持信念亏娜，不放棄不拋棄焕窝，帶著匯總的困惑，在一些方面作了有益的嘗試和探索维贺，討論如下：

? 1它掂、寫(xiě)的方面

（1）重視寫(xiě)前的指導(dǎo)。明確寫(xiě)作要求溯泣，提醒審題事項(xiàng)虐秋，簡(jiǎn)明扼要，點(diǎn)到即止垃沦，留有空白客给。

（2）堅(jiān)持當(dāng)堂作文訓(xùn)練。我個(gè)人認(rèn)為當(dāng)堂作文訓(xùn)練是提高學(xué)生作文水平的有效途徑之一肢簿，最能體現(xiàn)學(xué)生的真實(shí)水平靶剑，也切合應(yīng)試作文的相關(guān)要求蜻拨，而且簡(jiǎn)單易操作，效果最佳桩引。每學(xué)期堅(jiān)持練5——6次缎讼，按考試作文的要求進(jìn)行批改（分值、書(shū)寫(xiě)分坑匠、簡(jiǎn)評(píng)等）血崭。

（3）布置隨機(jī)作文。遇到重大活動(dòng)或突發(fā)事件笛辟，可隨機(jī)布置功氨。如看一本好的課外書(shū)寫(xiě)讀后感序苏，優(yōu)秀的課文講解后寫(xiě)小練筆手幢，突遇下雪天可以布置寫(xiě)《第一場(chǎng)雪》，期中考試忱详、月考可以寫(xiě)《成功的喜悅》或《我的遺憾》等围来，這類(lèi)作文大多是學(xué)生親身經(jīng)歷或印象比較深刻，他們往往有話好說(shuō)匈睁，有東西可寫(xiě)监透，容易寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，有比較高的質(zhì)量航唆。

2胀蛮、批的方面

（1）盡量不要突擊批改，要有計(jì)劃糯钙。每天批一小組或15本左右粪狼，邊批邊作好記載，以便講評(píng)時(shí)反饋任岸、總結(jié)再榄。批的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。

（2）以簡(jiǎn)評(píng)為主享潜，盡量詳評(píng)困鸥。簡(jiǎn)評(píng)不等于不評(píng)，詳評(píng)也不是面面俱到剑按。要抓住問(wèn)題的關(guān)鍵疾就，切中要害，有的放矢艺蝴。

（3）堅(jiān)持面批面評(píng)虐译。每次有意識(shí)地挑6——8篇（每班）進(jìn)行面批，問(wèn)題突出者優(yōu)先吴趴。面批以詳批為主漆诽，或肯定優(yōu)點(diǎn)侮攀，或揭示問(wèn)題，或指明修改方向厢拭。面批的效果往往比集體講評(píng)要好兰英。

（4）嘗試讓學(xué)生“互批互改”。要明確評(píng)改的步驟：自己評(píng)改——同桌互改——二次修改——教師批改供鸠。明確修改的要求：宏觀與微觀相結(jié)合畦贸；大處著眼，小處入手楞捂；抓住重點(diǎn)（開(kāi)頭結(jié)尾薄坏、結(jié)構(gòu)層次、詳略安排等）寨闹，關(guān)注細(xì)節(jié)（擬題胶坠、點(diǎn)題、照應(yīng)繁堡、字?jǐn)?shù)沈善、卷面等）。

3椭蹄、評(píng)的方面

（1）及時(shí)講評(píng)闻牡。時(shí)間不宜拖得太長(zhǎng)，最好是即批即講绳矩。一有問(wèn)題及時(shí)反饋罩润、點(diǎn)評(píng)，趁熱打鐵翼馆，效果往往比較好割以。

（2）堅(jiān)持兩周一次的講評(píng)課。準(zhǔn)備充分（問(wèn)題與不足写妥、范文推薦等）拳球，注重實(shí)效，不走過(guò)場(chǎng)珍特，不搞形式主義祝峻，實(shí)實(shí)在在。

（3）重視考試作文的講評(píng)與分析扎筒。對(duì)于每一次考試作文都要充分利用莱找，認(rèn)真對(duì)待，不能一言帶過(guò)或忽略不計(jì)嗜桌，而要全面分析奥溺，突出重點(diǎn)，可以有針對(duì)性地開(kāi)展強(qiáng)化訓(xùn)練骨宠「《ǎ可以對(duì)考試作文進(jìn)行二次修改或提高相满。

? ? 俗話說(shuō)的好：“教學(xué)有法，教無(wú)定法桦卒×⒚溃”對(duì)于如何開(kāi)展作文教學(xué)，我們?cè)谟懻撝幸彩抢Щ箢H多方灾，一籌莫展建蹄，希望各位給予指導(dǎo)和幫助。成績(jī)屬于過(guò)去裕偿，努力創(chuàng)就未來(lái)洞慎。期盼在我校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和教師團(tuán)隊(duì)的不懈努力中，能堅(jiān)持以教研教改為中心嘿棘，深化教學(xué)指導(dǎo)劲腿，教學(xué)管理和教學(xué)評(píng)價(jià)改革，加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)蔫巩，努力開(kāi)創(chuàng)城實(shí)小美好的明天谆棱。