今天聽了大V店一如既往、備受歡迎的海文穎老師的“接納力——媽媽情商系列課”的第一課:“如何甄別和順?biāo)旌⒆拥奶熨x秉性”舅逸，老師講課聲音很好聽桌肴，也很接地氣，聽完受益匪淺琉历、意猶未盡坠七。
? ? ? ? 這個(gè)“天賦秉性”不是指如何給孩子報(bào)興趣班，發(fā)展孩子的特長旗笔，是從人的層面而不是從事的層面來說“天賦秉性”彪置，也就是如何“愛他如他所是，而非如你所愿”蝇恶。
如何甄別孩子的天賦秉性:寵愛人拳魁、要求事。
首先要了解孩一子是一個(gè)什么樣的人撮弧？
用三個(gè)形容詞去描述自家的孩子潘懊，這三點(diǎn)就是孩子的特質(zhì)。
我家孩子:敏感贿衍、聰明卦尊、好動(dòng)。
接納力:允許孩子長成他自己的樣子舌厨。
寵愛人:了解他的個(gè)性岂却，知道什么時(shí)候該關(guān)注他、留意他裙椭、滿足他躏哩、寵愛他。
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孩子內(nèi)向不代表永久的內(nèi)向扫尺，敏感不代表永久的敏感，隨著他的成長都會(huì)有一定的變化炊汤，如果家長或老師強(qiáng)行打斷他的生命波形正驻，他就活不出自己本來的樣子弊攘。
接納他所有的情緒，但不是去妥協(xié)他所有的行為姑曙，不停地糾正他的行為襟交，其實(shí)沒有一點(diǎn)用，“哪里有壓迫伤靠，哪里就有反抗”捣域，孩子活不出他生命的舒展。
如果你不喜歡孩子的哪些行為宴合，你可以先對(duì)他進(jìn)行傾聽和共情焕梅。
如果經(jīng)常負(fù)面評(píng)價(jià)孩子，孩子會(huì)習(xí)慣性地聽到內(nèi)在父母的踐踏卦洽。
不要說“我這樣做都是為你好”贞言，不要用我們的責(zé)任心去逼迫我們的孩子。
責(zé)任心:以支持孩子成長為他自己為責(zé)任阀蒂。
1.孩子是寵不壞的该窗。“寵”就是“接納”脂新，就是“傾聽與共情”挪捕。
2.舍得讓愛的人受苦粗梭。比如做家務(wù)争便，做自己的事情。
3.用溫暖的語言陪伴和托舉孩子断医。不吝嗇對(duì)孩子的贊揚(yáng)滞乙、微笑和擁抱，“豆腐嘴鉴嗤，刀子心”斩启。
4.把孩子的話當(dāng)話。沒有批評(píng)指責(zé)醉锅，只有信任兔簇。
孩子不聽你的話是因?yàn)槟懵牪坏剿摹霸挕保牪坏剿麅?nèi)心的聲音硬耍。
在孩子堅(jiān)持學(xué)習(xí)某樣?xùn)|西時(shí)垄琐，途中需要父母的肯定、鼓勵(lì)和欣賞经柴，陪伴孩子繼續(xù)走下去狸窘。
面對(duì)原則性的問題對(duì)孩子溫和而堅(jiān)定，要說話算話坯认，讓你的話立得住腳翻擒，要有威嚴(yán)氓涣。
面對(duì)孩子的要求，能滿足就滿足陋气，不能滿足就傾聽和共情劳吠。
你的孩子是一個(gè)怎樣的人？你打算怎樣去寵愛他呢恩伺？他好哪口就給足他哪口赴背。
用溫和的語言，用心的陪伴晶渠，關(guān)懷的托舉讓孩子盡情發(fā)揮天賦的正面凰荚；用傾聽與共情，淡化和減少天賦負(fù)面的表現(xiàn)褒脯。
