寫在前面：

《偷書賊》队秩，2019全國(guó)小書房共讀書單第一本，又是一本我可能不會(huì)自主尋找的書。感謝小書房的推薦好唯，總會(huì)給我驚喜竭沫。對(duì)于2018，我成功地進(jìn)級(jí)小書房共讀十讀骑篙，收獲了多本紙質(zhì)書蜕提，以表彰我的堅(jiān)持。而我深知靶端，這一路的共讀谎势，我的收獲，不僅僅如此躲查∷常《為什么我們被霸陵？》《青少年讀書會(huì)》……镣煮，對(duì)我日后的學(xué)習(xí)育兒，將有潛移漠化的作用鄙麦。自助助人典唇，在學(xué)習(xí)與服務(wù)中收獲成長(zhǎng)。2019胯府，共讀繼續(xù)介衔。

閱讀過程：

對(duì)于《偷書賊》，我用的是小說閱讀法骂因，基于微信電子閱讀平臺(tái)炎咖，充分利用碎片時(shí)間完讀。閱讀過程寒波，將點(diǎn)滴想法以電子筆記形式記錄乘盼，歷時(shí)1個(gè)月，用時(shí)10小時(shí)56分鐘俄烁，共記錄筆記51處（這是電子閱讀的優(yōu)勢(shì)绸栅，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)方便）。完讀后页屠，再看筆記粹胯，提取閱讀過程所感，于2月2日早上7點(diǎn)53時(shí)（早上通勤時(shí)間）用訊飛語記以語音轉(zhuǎn)文字記錄辰企。最后于今天專門整理修正风纠。

筆記點(diǎn)滴與復(fù)盤：

1、疑問與解疑

閱讀初期牢贸，我一直在記錄“為什么竹观？”。

為什么她叫偷書賊十减？

她偷了多少本書栈幸？

有哪些事情才可被定義為賊愤估？

為什么她只偷書不偷其他？

為什么她的弟弟會(huì)死去速址？

為什么她必須要跟她的母親分開玩焰，而她的父親又去哪里了？

為什么小男孩叫做杰文斯芍锚？

她爸爸也有一個(gè)自己的故事昔园？什么時(shí)候才講？

為什么養(yǎng)父母要收養(yǎng)她并炮？當(dāng)下的收養(yǎng)制度是如何的默刚？

這些閱讀過程的疑問，吸引并鼓勵(lì)著我的閱讀逃魄，并在閱讀中釋懷荤西。

2、書單鏈接

除了疑問一堆伍俘，書中的第一人稱“我”又是誰邪锌？當(dāng)文中細(xì)節(jié)描寫“他把靈魂送到未來傳輸帶時(shí)“，我立刻與《擺渡人》角度鏈接癌瘾。他是來自于我們未來的時(shí)空觅丰，而我們也終將會(huì)遇見。

那是未知領(lǐng)域妨退，體會(huì)死神對(duì)靈魂的描述妇萄，盡管我知道這些描述也是如我一樣的世人寫的。

3咬荷、故事線索

在希特勒背景時(shí)代冠句，一個(gè)普通小女孩，離開深愛的親生母親萍丐，來到異地與養(yǎng)父母相處轩端。書中描寫的是童年的她與書、與友為伴的故事逝变。感謝作者仁慈基茵，最后給了偷書賊和那位猶太人一個(gè)好結(jié)局。

4壳影、角色理解

（1）偷書賊

對(duì)于身邊神經(jīng)不清的人士拱层，恐懼、無視是常有情緒宴咧。偷書賊的晚年根灯，也處于這種類似外人看來神經(jīng)不清的狀態(tài)。因?yàn)樽x了她的一生，我們對(duì)她多了一種關(guān)懷烙肺。而這種關(guān)懷纳猪，也將溫柔你對(duì)周邊人的眼光。你只看到了他所處的當(dāng)下桃笙，卻不知他氏堤，經(jīng)歷了什么。在她的記憶中搏明，書鼠锈，即是記憶樞紐。書本星著，可以創(chuàng)造最廉價(jià)且最高級(jí)的藝術(shù)购笆。她有兩本為她而寫的書，也有一本為自己而寫的本書虚循。人生三大要事：生個(gè)孩子同欠，種棵樹，寫本書邮丰。寫書就是寫自己的故事行您，不為出版周知，只為自己的人生記錄與整理剪廉。有本屬于自己的書，在離開時(shí)可帶上自己的故事炕檩，與死神聊天斗蒋。

（2）猶太人

他一直處于內(nèi)疚的負(fù)性情緒狀態(tài)。盡管他曾經(jīng)是個(gè)拳擊選手笛质，在黑暗的大背景泉沾，他只能躲在陰暗地庫。而常年的黑暗生活讓他變得更加懦弱妇押。轉(zhuǎn)機(jī)源于閱讀和寫作跷究，重新點(diǎn)燃讓他生命激情。他的生命也有了新的使命——將他對(duì)那段黑暗歲月的感悟表達(dá)出來敲霍，與他人分享俊马，相互鼓勵(lì)。

（3）養(yǎng)父

父親有一個(gè)小風(fēng)琴肩杈。風(fēng)琴是父親故事的線索柴我。而風(fēng)琴與音樂的陪伴，讓他的生命與別人不一樣扩然，除了多一種求生技能艘儒，也多了一種讓生活更美好的方式。

（4）養(yǎng)母

故事前期，她一直是一種相對(duì)簡(jiǎn)單粗暴的女士界睁。但在父親參軍離開家的日子觉增，我們透過女孩的眼睛，看到了母親的溫柔善良翻斟。就是那個(gè)抱著手風(fēng)琴入睡逾礁、而手指深陷琴弦的樣子。有些人杨赤，或許不善于表達(dá)心中的愛敞斋，但這不代表他們心中無愛。只是難以通過言語表達(dá)疾牲。表達(dá)不是人天生就會(huì)的事情植捎，不同的人有不同的表達(dá)技巧。多一份察覺阳柔，多一份體諒焰枢，以恭敬之心， 在語言之上舌剂，保持情感溝通济锄，而不僅僅是言語的溝通。

（5）周圍人

在希特勒愚民政策下霍转，為什么有一些人被催眠荐绝，而有一些人仍處于清醒狀態(tài)？其一人之初避消，性本善低滩。其二遵循內(nèi)心，保持自己的獨(dú)立判斷岩喷。

5恕沫、叮當(dāng)書單補(bǔ)充

年級(jí)：小四

理由：因?yàn)橹鹘鞘?0歲左右。

期待收獲：讓孩子了解纱意，那個(gè)年代的同齡人面臨著什么?她是怎么處理的婶溯？

注：叮當(dāng)書單，是基于我的閱讀偷霉，為二寶編制的書單迄委。