反饋效應：指及時對活動結(jié)果進行評價，能強化活動動機筑煮，對工作起促進作用辛蚊。
赫洛克把被試者分成４個等組，在４個不同誘因的情況下完成任務真仲。第一組為激勵組袋马，每次工作后預以鼓勵和表揚；第二組為受訓組秸应，每次工作后對存在的第一點問題都要嚴加批語和訓斥虑凛；第三組為被忽視組碑宴，每次工作后不給予任何評價，只讓其靜靜地聽其它兩組受表揚和挨批評卧檐；第四組為控制組墓懂，讓他們與前三組隔離，且每次工作后也不后也不給予任何評價霉囚。
實驗結(jié)果表明：成績最差者為第四組（控制組）捕仔，激勵組和受訓組的成績則明顯優(yōu)于被忽視組，而激勵組的成績不斷上升盈罐，學習積極性高于受訓組榜跌，受訓組的成績有一定波動。這個實驗表明：及時對學習和活動結(jié)果進行評價盅粪，能強化學習和活動動機钓葫，對工作起促進作用。適當激勵的效果明顯優(yōu)批評票顾，而批評的效果比不聞不問的效果好础浮。
