早就預(yù)感到痒钝，日更的前期是比較痛苦的秉颗，就像是今天拖到了快睡覺(jué)的點(diǎn)，也沒(méi)想出來(lái)寫(xiě)什么送矩，很是苦惱蚕甥。
弟弟說(shuō)“你不一定要寫(xiě)很宏大的東西，寫(xiě)寫(xiě)日常的小事不好嗎栋荸？”同時(shí)菇怀，把丁立梅老師的《遇見(jiàn)你的純真歲月》拿給我。這是他在一次比賽中獲得的獎(jiǎng)品晌块。
“自從看了這本書(shū)爱沟，我才明白什么是寫(xiě)作〈冶常”如此高的評(píng)價(jià)呼伸，讓我忍不住翻閱起來(lái)。
這本書(shū)是丁立梅“寫(xiě)作課系列叢書(shū)”中的一本钝尸，寫(xiě)給中學(xué)生看的括享，封面有這樣幾行字：
是風(fēng)闽铐，
是露，
是星星奶浦，
是繁花兄墅，
是朝朝暮暮。
讓孩子的性靈澳叉，
在寫(xiě)作的天地里自由生長(zhǎng)隙咸。
讀完這句話(huà)，不知怎的成洗，感覺(jué)整個(gè)人清亮了很多五督。世間存在的萬(wàn)物，無(wú)論是自然界中的繁花瓶殃、晚風(fēng)充包，還是情感世界中的百般牽掛、無(wú)限柔情遥椿，都變得可觀(guān)基矮、可感、可親起來(lái)冠场。
翻開(kāi)目錄家浇，整本書(shū)分為五個(gè)篇章，分別是夢(mèng)想?追求碴裙、陪伴?溫情钢悲、生活?感悟、感恩?感動(dòng)舔株、時(shí)間?時(shí)光莺琳，每一篇章，都分為真題鏈接（構(gòu)思）载慈、梅子的話(huà)（寫(xiě)作方法）惭等、經(jīng)典賞析（美文）三部分。
隨便翻開(kāi)一篇經(jīng)典賞析娃肿，都能感受到丁立梅老師滿(mǎn)滿(mǎn)的溫情咕缎。她幾乎篇篇都是從日常小事著手珠十，擅長(zhǎng)以小見(jiàn)大料扰，最后闡述一個(gè)引人深思的道理，或者留一個(gè)意味深長(zhǎng)的結(jié)尾焙蹭。
弟弟挑了一篇他認(rèn)為有代表性的文章晒杈，捂住文章，只露了個(gè)題目問(wèn)我“我向母親要山芋這件事孔厉，是不是一句話(huà)就能說(shuō)完了拯钻，但是你看作者寫(xiě)了多少帖努？”
我翻了一下，兩頁(yè)半粪般，“這大概有一千字了吧拼余。”
“對(duì)亩歹，她就是從聞到香芋的味道匙监，向媽媽要山芋，再到寄過(guò)來(lái)之后媽媽歡喜的表現(xiàn)小作，都非常細(xì)致地寫(xiě)了出來(lái)亭姥，而且心理描寫(xiě)很細(xì)膩」讼。”
說(shuō)完指向最后一段达罗，“你看，她的結(jié)尾静秆，非常讓人感動(dòng)粮揉。”
想來(lái)抚笔，要讓一個(gè)母親高興滔蝉，不但要記得買(mǎi)些禮物給她，更要時(shí)不時(shí)地問(wèn)她“索要”塔沃，告訴她蝠引，你就是喜歡她做的糖糍粑，你就是喜歡穿她納的棉布鞋蛀柴。這比買(mǎi)什么補(bǔ)品給她都管用螃概，她會(huì)因此而快樂(lè)，而健康鸽疾，而延緩衰老吊洼。因?yàn)椋煤没钪瓢梗暮⒆舆€需要她呢冒窍。
讀完之后，是不是有一種說(shuō)不清道不明的感受將你擊中豺鼻。
又翻看了幾篇综液，也大致類(lèi)似的文風(fēng)，像是聽(tīng)一個(gè)溫柔的人講話(huà)儒飒，如沐春風(fēng)谬莹。
在弟弟的這一番引導(dǎo)下，我便覺(jué)得寫(xiě)作沒(méi)那么難了，生活中處處都是素材附帽，寫(xiě)人埠戳、寫(xiě)物、寫(xiě)景蕉扮，或者單純寫(xiě)寫(xiě)心思的流動(dòng)整胃，都是可以的。
只要用心去觀(guān)察喳钟、去記錄爪模，寫(xiě)作便有意義。
