致良知線上線上學(xué)習(xí)第1368天印證班學(xué)習(xí)第438天《孟子》學(xué)習(xí)第103天（第一大組）
志愿：去私欲存天理依良知而行芭梯，自省利他致良知险耀。學(xué)習(xí)踐行印證傳播圣賢文化吼驶，知行合一孕索。
【原文】
萬章曰：“堯以天下與舜，有諸煌茬？”
孟子曰：“否累奈，天子不能以天下與人贬派。”
“然則舜有天下也澎媒，孰與之搞乏？”
曰：“天與之〗渑”
“天與之者请敦，諄諄然命之乎？”
曰：“否柏卤，天不言冬三，以行與事示之而已矣≡蹈浚”
曰：“以行與事示之者勾笆，如之何？”
曰：“天子能薦人于天桥滨，不能使天與之天下窝爪；諸侯能薦人于天子，不能使天子與之諸侯齐媒；大夫能薦人于諸侯蒲每，不能使諸侯與之大夫。昔者喻括，堯薦舜于天邀杏，而天受之；暴之于民唬血，而民受之望蜡。故曰，天不言拷恨，以行與事示之而已矣脖律。”曰：“敢問薦之于天腕侄，而天受之小泉；暴之于民芦疏，而民受之，如何微姊？”
天
萬章問孟子酸茴，是否是堯把天下傳至舜？孟子回答說天子不能夠把天下交給某一個(gè)人柒桑，而是天交給他弊决。
天子能夠把人推薦給天，卻不能夠讓天把天下交給他魁淳。
我所做的每一件事都是我們的德行感召來的，在自己身上下足功夫与倡，人在做天在看界逛，舉頭三尺有神明，我們做的好時(shí)會(huì)把一切感召而來纺座。
遇到問題我們是急于想辦法解決問題息拜，還是靜下心來尋找問題的核心根源所在，我選擇了后者净响。一個(gè)上午都處在覺察之中少欺，不是一種方法適合所有的人群，需要我們不斷探索馋贤，因人而異赞别。以退為進(jìn)，以柔克剛配乓。如同昨天晚上我遇到其中一個(gè)問題仿滔，向一位老師請(qǐng)教。這位老師表示自己也曾經(jīng)遇到過類似的問題犹芹，也有向其他老師請(qǐng)教的經(jīng)歷崎页。于是這位老師說道：她所請(qǐng)教的老師告訴自己，我們不是給予他人一個(gè)具體的針對(duì)性措施腰埂，而是給予一種方向性引領(lǐng)飒焦。那一刻我幡然醒悟，由當(dāng)局者瞬間升華為跳出自己看世界的引領(lǐng)者屿笼，按照內(nèi)心的指引牺荠，得到良知的答案。
自省利他致良知刁卜，做一位合格的成長型父母志电，提升孩子天花板的高度，讓孩子踮踮腳能夠得到蛔趴，同時(shí)也能在輕松愉悅的氛圍中做自己挑辆，不偏不倚例朱，踐行體悟中庸之道。
隨喜贊嘆陽光帥氣的大男孩兒為自己的人生做好規(guī)劃鱼蝉，從踐行印證做好每一個(gè)當(dāng)下開始洒嗤。感恩娟姐家書的引領(lǐng)貢獻(xiàn)。
聆聽老師點(diǎn)評(píng)責(zé)善魁亦，從每一份優(yōu)秀功課中都能夠汲取到圣賢文化賦予的智慧與力量渔隶，真正體會(huì)到孩子們?cè)谝I(lǐng)我們一起砥礪前行。如同博仁老師所說洁奈，在我們心中每一位家人都是圣賢间唉，當(dāng)下的自己對(duì)這句話有了更深層次的理解和感悟。
聆聽自己的點(diǎn)評(píng)責(zé)善音頻利术，今天最大的感受就是通過做點(diǎn)評(píng)責(zé)善志愿者呈野，訓(xùn)練讓心專注于那個(gè)當(dāng)下，神圣而莊嚴(yán)印叁。同時(shí)借助于這件事在刻意引領(lǐng)我修孝道被冒，一點(diǎn)點(diǎn)、一寸寸在引領(lǐng)我打磨修孝道的功夫轮蜕。修孝道已經(jīng)有一段時(shí)間了昨悼，修、習(xí)一并進(jìn)行跃洛，可謂是在將知行合一滲透進(jìn)我的內(nèi)心率触，有一種不修到底，不罷休的架勢(shì)税课，修真功夫闲延。
同時(shí)學(xué)習(xí)聆聽多位老師的音頻，有的是借鑒學(xué)習(xí)老師們的內(nèi)容增長智慧韩玩，有的是學(xué)習(xí)老師們的狀態(tài)垒玲。借假修真，明心見性見自己找颓。
慎獨(dú)處合愈，修內(nèi)在的功夫。
