? ? ? 現(xiàn)在人盡皆知的一個(gè)段子就是：不做作業(yè)母慈子孝，一做作業(yè)雞飛狗跳冲茸！這在我們家表現(xiàn)得淋漓盡致屯阀，有過(guò)之而無(wú)不及！
? ? ? 今天轴术，同事苑子和我聊起來(lái)輔導(dǎo)孩子做作業(yè)蹲盘，也是一肚子糾結(jié)，既氣孩子不急不慌膳音，拖拉成性召衔；又恨自己焦躁不安，失卻母性祭陷！都是一樣苍凛，每次和孩子一頓疾風(fēng)暴雨趣席，聲嘶力竭，歇斯底里后醇蝴，漫漫長(zhǎng)夜就開(kāi)始反思宣肚，懊悔，痛下決心“明天就改”悠栓！只是明天一到霉涨，憋不了多久又開(kāi)始重復(fù)“昨天的故事”，如此往復(fù)惭适，惡性循環(huán)笙瑟，感覺(jué)自己也瀕臨分裂！
? ? ? ? 說(shuō)是不管用癞志，其實(shí)談?wù)勔彩怯悬c(diǎn)兒好處的往枷，可能是潛移默化的，今晚我依然陪孩子做作業(yè)凄杯，也是少不了的爭(zhēng)執(zhí)错洁，但起碼比昨天進(jìn)步了一點(diǎn)點(diǎn)！而兒子學(xué)習(xí)的態(tài)度也比昨天好了很多戒突！雖然這次期中考試屯碴，兒子考得很不理想，但我作為家長(zhǎng)更要下定決心膊存，幫孩子一把导而！孩子現(xiàn)在學(xué)習(xí)遇到上坡路了，很吃力膝舅，作為父母，要全力扶持孩子一段窑多。等他爬上這段坡路仍稀，也許就會(huì)看到不一樣的風(fēng)景，也許就會(huì)從此愛(ài)上了“攀登”埂息！
? ? ? ? 值得慶幸的是技潘，兒子遇到了3位盡職盡責(zé)的好老師。班主任兼語(yǔ)文老師是一位愛(ài)生如子千康、業(yè)務(wù)精湛的模范老師享幽，是我信賴又敬重的同學(xué)。數(shù)學(xué)老師雖然身懷二胎拾弃，卻兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)值桩，讓我心懷感激。英語(yǔ)老師是位新入職的美女老師豪椿，孩子們都很喜歡奔坟，老師年輕携栋，精力充沛，專業(yè)突出咳秉，尤其是還非常敬業(yè)婉支。擁有如此優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，我為兒子感到慶幸澜建，怎能不竭盡全力幫助孩子跟上集體的學(xué)習(xí)步伐呢向挖？
? ? ? ? 今晚作業(yè)不多，數(shù)學(xué)做了一份課時(shí)練習(xí)炕舵，可以看出何之，兒子的新課學(xué)習(xí)總是不夠扎實(shí)，這跟兒子注意力有關(guān)幕侠。兒子是個(gè)腦子里住著只小鳥(niǎo)的孩子帝美，（以前的數(shù)學(xué)王老師為兒子下的這個(gè)定義太精辟，太傳神了）在課堂上時(shí)常云游四方晤硕，“思接千載悼潭，視通萬(wàn)里”，唯獨(dú)失卻眼前的課堂舞箍！這種“神功”的煉成自不是一日之功舰褪，也妄想著一朝改變，我們必須做好“論持久戰(zhàn)”的準(zhǔn)備疏橄！也希望自己首先做好情緒管理占拍，再牽起自己這只可愛(ài)的“蝸牛”捎迫，一路邊走邊看風(fēng)景晃酒！
