? ? ? ? 文章結(jié)構(gòu)安排及其重要，結(jié)構(gòu)是指一篇文章的各個組成部分的搭配和排列黑忱，即文章的布局謀篇，是文章的框架织盼。一篇文章有明確的結(jié)構(gòu)才能表達(dá)出一個集中鮮明的中心思想杨何，也能吸引讀者的閱讀興趣。
? ? ? ? 對照式結(jié)構(gòu)是指文章一般開頭提出中心論點沥邻，然后從正反兩方面提出分論點或擺出正反兩方面的論據(jù)危虱，加以分析議論，最后進行總結(jié)唐全。 按照比較埃跷、對照使事物的特征更加鮮明突出，論點更加深刻邮利、正確來安排材料弥雹。是文章常用的結(jié)構(gòu)方法之一。其特點是讓真與假延届、善與惡剪勿、美與丑等在相互對照中顯現(xiàn)。
? ? ? ? 例如魯迅的《從百草園到三味書屋》方庭，前一部分作者描繪了有無限情趣的百草園：“碧綠的菜畦厕吉，光滑的石井欄，高大的皂莢樹械念，紫紅的桑椹”头朱，組成了一幅旖旎多彩的風(fēng)景畫。而百草園中的小生靈更有意思：鳴蟬在“長吟”龄减，油蛉在“低唱”项钮，蟋蟀在“彈琴”，還有斑蝥屁股噴煙霧希停。字里行間洋溢著小孩子天真好奇烁巫，輕松活潑的情趣。后一部分?jǐn)懯`著孩子個性發(fā)展的三味書屋：繁瑣的禮節(jié)宠能，枯燥的學(xué)習(xí)程拭，嚴(yán)厲的責(zé)罰，難懂的古書棍潘。這樣在前后強烈的對比中諷刺和批判了封建教育制度，并揭露了封建教育制度對青少年兒童心靈的摧殘。
? ? ? ? 例如魯迅先生的《中國人失掉自信了嗎》一文亦歉，前一部分反面批駁了敵論中論據(jù)不能證明論點恤浪，即中國人失掉的是“他信力”，發(fā)展的是“自欺力”肴楷，而不是“自信力”直接批駁了敵論水由；后一部分從正面列舉事實，提出正確的論點赛蔫，我們中國人沒有失掉自信力砂客，間接的批駁了敵論。
? ? ? ? 我們寫文章時就可以使用對照式的結(jié)構(gòu)呵恢，比如我們以面對困難為題寫一篇文章鞠值，一方面就可以寫面對困難時懦夫會怨天尤人，哭哭啼啼的哀嘆渗钉，罵罵咧咧的埋怨彤恶，結(jié)果加速了生命的衰老；另一方面可以寫面對痛苦鳄橘，勇者會把它視為練就自己奮飛的翅膀的最好器物声离，會奮勇前進，最終戰(zhàn)勝困難瘫怜，取得成功术徊，并且豐富了生命的意義。通過懦夫與勇者的對照鲸湃，諷刺了懦夫赠涮，并強調(diào)我們在面對困難要做一個強者。
? ? ? ? 要運用對照式結(jié)構(gòu)必須選用兩種根本對立的事物或思想唤锉、觀點的材料世囊，同時在字里行間滲透著作者的褒貶、愛憎之情窿祥。這樣會使文章更加豐富多彩株憾，更能吸引讀者的閱讀的閱讀興趣。
語文教育三班? 龐佳羽
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