? ? 青椒分科學(xué)習(xí)第一節(jié)課，使我受益良多俘侠，“師徒制”這個(gè)名詞我們都不陌生，但真正用到教學(xué)中很少很少蔬将。所謂師徒制最簡(jiǎn)單的解釋就是師傅教徒弟爷速，我們則是那位師傅，學(xué)生則是我們的徒弟霞怀，學(xué)習(xí)好的學(xué)生在教學(xué)習(xí)差一點(diǎn)的學(xué)生時(shí)惫东，優(yōu)等生則是小師傅，差一點(diǎn)的則是徒弟毙石。這種教學(xué)模式在老教師教指導(dǎo)新教師中很是受用廉沮，而在學(xué)生教學(xué)活動(dòng)中很少用到，我曾嘗試使用過這種師徒制的方法徐矩，效果頗佳滞时。
? ? ? 我利用師徒制的教學(xué)方法來提升學(xué)生的寫字教學(xué)（書法課），我將寫字不好的與寫字好的安排為同桌丧蘸，在講述完一個(gè)生字書寫后漂洋，讓學(xué)生自行練習(xí)遥皂，小老師們開啟他們獨(dú)特的講座方式，各有千秋刽漂，最終的目的就是把自己對(duì)學(xué)生教好演训。在課上你惠看到許多場(chǎng)面：有的孩子會(huì)一筆一筆的教她的學(xué)生；有的則會(huì)十分嚴(yán)厲的指正錯(cuò)誤贝咙，并將寫的不好的擦干凈样悟；還有的會(huì)反復(fù)耐心的教導(dǎo)……突然間覺得這才是真正的課堂，讓她們稱為學(xué)習(xí)的主人庭猩，發(fā)表自己的意見窟她，他們才會(huì)愛上學(xué)習(xí)。
? ? 課下我把寫好的作品全班展示蔼水，讓他們進(jìn)行對(duì)比震糖，最終評(píng)選出最佳進(jìn)步獎(jiǎng)，給予相應(yīng)加分獎(jiǎng)勵(lì)趴腋。通過實(shí)踐吊说，發(fā)現(xiàn)孩子們學(xué)習(xí)的積極性提高了，而部分學(xué)生也提升了自信心优炬，通過他們的教颁井，不僅僅使教者樹立了自信心，也使學(xué)者明確了自己的努力方向蠢护，他們可以通過自己的努力成為別人的小老師雅宾，二課堂上融洽使孩子們?cè)谄渌矫嬉苍敢鉅?zhēng)做小老師了。事實(shí)證明了葵硕，師徒制在教學(xué)中有很大的幫助眉抬，學(xué)生通過教學(xué)生提升了自信心以及語言表達(dá)能力，而學(xué)困生通過評(píng)比贬芥，提升自信心吐辙，從而使她們都有所進(jìn)步宣决。
? ? 在接下來的教學(xué)中蘸劈，我將會(huì)把師徒制應(yīng)用在我的數(shù)學(xué)教學(xué)以及語文教學(xué)中去，讓學(xué)生大膽的假設(shè)尊沸，大膽的說威沫，提升他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的積極性，從而提高他們的表達(dá)能力以及自學(xué)能力洼专。將課堂真正的還給孩子棒掠，讓她們稱為學(xué)習(xí)的主人，而我則是引導(dǎo)者屁商，組織者烟很，達(dá)到真正的少教多學(xué)。
? ? ? 師徒制的應(yīng)用不僅可以減少老師們的工作，還可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及表達(dá)能力的好辦法雾袱，這對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)生涯會(huì)有很大的幫助恤筛。通過一幫一，使優(yōu)等生更優(yōu)秀芹橡，使學(xué)困生提升自信心從而變得優(yōu)秀起來毒坛，這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)我們十分有益，我們應(yīng)多用于教學(xué)中去林说。
