Jason Chan——青少年成長導(dǎo)師，10年國際教育專家诅挑，對比研究中外教育及體驗教育四敞，倡導(dǎo)“在經(jīng)歷中成長”。這是我的【100】系列的第34篇拔妥。
今天先分享一個身邊同學(xué)的故事忿危。
YY是我的研究生課程班同學(xué)，500強企業(yè)實驗室的小主管没龙，可是最近她卻要辭職铺厨，理由是“總有干不完的活缎玫，同事對她也是不冷不熱的，似乎在躲著她解滓，感覺沒意思”赃磨。
她的情況我一點也不感到意外。
YY外表精明強干洼裤，洞察力很強邻辉，點子不少，凡事要求盡善盡美腮鞍，講話直率值骇。在研究生課程班班會或同學(xué)聚會時，遇到相左的意見移国，她總會堅持己見吱瘩，不留情面，往往讓同學(xué)尷尬迹缀。YY很喜歡講的一句話：“我是對事不對人使碾，有什么不好的就要指出來」ィ”我們班好幾個同學(xué)向我抱怨部逮，說她是一個很難伺候的人，有點不近人情嫂易。
如果要為YY做個總結(jié)兄朋，我會將她定義為“黑洞人”——對現(xiàn)實有些看法，似乎天然攜帶或后天養(yǎng)成負面情緒怜械，經(jīng)常宣泄負能量給身邊人颅和。
具有“黑洞”特質(zhì)的人
在物理學(xué)里面，也許大家都知道“黑洞”是什么缕允，科學(xué)家認為宇宙中存在一種密度極大的天體峡扩，光都無法逃脫它的吸引力，這種天體一片漆黑障本，就像一個黑色的洞穴教届，故而被稱為“黑洞”。
那么驾霜，用“黑洞”來形容人案训，他們會是怎樣的一種人呢？這種人多關(guān)注事情粪糙，看不到人做到了什么强霎，更多關(guān)注別人沒做到什么，缺乏情感蓉冈，只有對錯城舞；他們往往在用事情評判一個人的價值觀環(huán)境中成長轩触，自我價值感低，做事情會忽略人的感受家夺。
這樣的特質(zhì)脱柱，在“管理者”身上很常見。如果你是一位管理者或老板拉馋，那么褐捻，可以回憶一下你是否見到過這樣的場景——在走道上你聽見大家都在聊天，但當(dāng)你走進辦公室門口走近他們時椅邓，他們瞬間安靜下來，裝作很認真工作昧狮，個別人一臉嚴肅景馁。如果你經(jīng)常遇到這樣的場景，那么逗鸣，你在員工眼中就是一個“黑洞般的人”合住。
為什么會出現(xiàn)生命的黑洞
每一個人的現(xiàn)狀都是因TA早年經(jīng)歷（0-16歲是關(guān)鍵期）的“因”所帶來的“果”。
我曾經(jīng)與YY交流過她父母的情況撒璧。她的父親是一位初中數(shù)學(xué)老師透葛，而且還是學(xué)科負責(zé)人，父親對YY的期望很高卿樱，從小學(xué)三年級開始僚害，就讓她參加各項比賽，而且對她作業(yè)與交朋友都比其他鄰居家的孩子要嚴厲繁调。所以萨蚕，最初是為了得到父親的肯定，她必須在學(xué)習(xí)成績上表現(xiàn)出色蹄胰。上初中后岳遥，她不得不更努力去做好學(xué)習(xí)這件事。一旦成績不好裕寨，父親對YY的肯定就會減少浩蓉，甚至還會被批評，“周邊朋友看她的眼神似乎也變了”宾袜。
在用成績評判成長中長大的YY捻艳，在中小學(xué)時期缺乏“無條件接納”及“肯定、認同與贊美”這兩大心理營養(yǎng)试和，導(dǎo)致自我價值感較低讯泣，也容易忽略別人的感受。
原生家庭對人的成長的影響阅悍，更多時候是心理營養(yǎng)給予的不夠好渠，這也往往會導(dǎo)致孩子長大成年后會產(chǎn)生“我不夠好”“我不重要”的觀念以“缺失安全感”昨稼，而后天的創(chuàng)傷事件，這些都是生命“黑洞”的成因拳锚。
改運造命
原生家庭以及現(xiàn)狀假栓，我們可以理解是”命“，過去的“命”我們無法改變霍掺，但當(dāng)下及未來的“運”則掌握在自己的手中匾荆，這個“運”就是運作。
對于那些可以改變的行為杆烁，我們要鼓足勇氣牙丽，用積極的態(tài)度去改變它們；對于那些有著一定生理限制的行為和人格特質(zhì)兔魂，雖然我們沒辦法改變烤芦，但可以接納它們，然后學(xué)習(xí)一些好的技巧和方法來應(yīng)對它們析校，盡量不讓它們影響我們的生活和工作构罗。概括而言，就是愛內(nèi)在自己智玻，做自己的好父母遂唧，改運造命。
如何自我療愈吊奢，改運造命盖彭？接下來幾天我將逐一和大家祥聊。
