迅猛的城鎮(zhèn)化浪潮讓中國的農(nóng)村教育面臨著日久式微的風(fēng)險。
正如一個垂危的老人骗绕，你明知道他命不久矣藐窄，但是你總不能掐死他，只能輸液以維持其生命酬土。
這應(yīng)該是最悲觀的說法荆忍。我想用數(shù)字來佐證一下。
某縣撤缴，200余所學(xué)校刹枉，縣直學(xué)校約占全縣總學(xué)生人數(shù)的1/3多。鄉(xiāng)鎮(zhèn)不足100人的學(xué)校約有100所多屈呕。每個鄉(xiāng)總要有幾個十幾人的學(xué)校微宝。并且，這些人數(shù)少的學(xué)校學(xué)生是日漸減少虎眨，縣直學(xué)校是日漸增多蟋软。
這時候，我想到了陶行知先生對鄉(xiāng)村教育開出的藥方嗽桩。
一钟鸵、增強農(nóng)民生產(chǎn)力；二涤躲、發(fā)展農(nóng)民自治力棺耍；三、打破奢侈的教育种樱；四蒙袍、打破閉門的教育俊卤；五、打破外化的教育害幅；六消恍、打破死的教育，創(chuàng)造活的教育以现；七狠怨、打破假的教育，創(chuàng)造真的教育邑遏。
他針對中國農(nóng)村的實際情況佣赖，提出鄉(xiāng)村教育的新使命，就是教育要建立一種適合鄉(xiāng)村實際生活需要的活教育记盒，鄉(xiāng)村教育要真正符合農(nóng)民的實際需要憎蛤，要運用鄉(xiāng)村實際生活、生產(chǎn)中的活勢力纪吮，去發(fā)展學(xué)生征服自然俩檬、改造社會的活本領(lǐng)，活的鄉(xiāng)村教育要教人生利碾盟。
這些藥方棚辽，現(xiàn)在看來，仍有積極的現(xiàn)實意義冰肴！
農(nóng)村屈藐，一個和愚昧與落后聯(lián)系在一起的詞。今天我們最應(yīng)該關(guān)注的就是農(nóng)村教育嚼沿，它關(guān)系農(nóng)村經(jīng)濟和社會發(fā)展的全局，關(guān)系著中國教育的未來和希望瓷患。
