第一期的呆萌寫作營終于結(jié)束打卡了乔遮。當(dāng)初很多人問我為什么參加呆萌寫作營沪编，我說是被樊氏“問答思維鏈”寫作方法所吸引。樊老師說寫文章不一定要靠靈感寞钥，沒有靈感靠方法也能寫出好文章，對此我特別感興趣陌选，覺得這方法很新鮮理郑，便燃起了我參加呆萌寫作學(xué)習(xí)的興趣和熱情。
樊氏的問答思維咨油，就是通過一問一答您炉，激發(fā)作者的思路。自己提問役电，自己回答赚爵，然后抽掉問句或轉(zhuǎn)化為過渡陳述句，很容易就可寫成一篇敘述體文章。平時(shí)寫作冀膝，很多時(shí)候是不知從何入手唁奢，但通過提問回答法就能很快寫成，不再害怕沒法寫下去了窝剖。
提問麻掸、回答，需要聚焦赐纱、立題论笔。如何建立問題？也就是首先要求大家學(xué)會(huì)提問題千所，怎樣提問就很關(guān)鍵狂魔。樊老師總結(jié)說應(yīng)從三個(gè)方面去提問，問題就是“是什么淫痰、為什么最楷、怎么辦”。問題提出后待错，然后就是“回答”了籽孙。聚焦就是更好地表述和傳遞。使故事人物化火俄、人物細(xì)節(jié)化犯建、細(xì)節(jié)沖突化。而對人物而言瓜客，細(xì)節(jié)的價(jià)值在于刻畫人物的個(gè)性适瓦。而個(gè)性需要敏銳的觀察與發(fā)現(xiàn)。老師要求我們從“一寸窗戶”谱仪、“一個(gè)人”玻熙、“一群人”等不同視角和層面去觀察和訓(xùn)練，讓我們學(xué)會(huì)了對細(xì)節(jié)的觀察和刻畫疯攒，寫出自已對人嗦随、事、物不同認(rèn)識(shí)的所思所感敬尺。關(guān)于對人物個(gè)性的刻畫枚尼，老師特別強(qiáng)調(diào)用細(xì)節(jié)來呈現(xiàn)。他說比如講一個(gè)人很樸素砂吞，樸素雖是一個(gè)形容詞署恍，但是非常的抽象。如果通過一些細(xì)節(jié)描述展現(xiàn)出來呜舒，就是不用樸素兩個(gè)字锭汛，讀者也能真切的感覺得到這個(gè)人很樸素笨奠。老師不但教我們學(xué)會(huì)了如何去觀察，也更深刻的認(rèn)識(shí)到細(xì)節(jié)刻畫的重要性唤殴，同時(shí)般婆，也讓我摒除了以前流于講述而忽略了細(xì)節(jié)展現(xiàn)的毛病。通過學(xué)習(xí)也使我認(rèn)識(shí)到對人物的刻畫描寫朵逝，得“由整體到局部蔚袍，由上到下，由左到右配名，由主到次啤咽，由外到內(nèi)，由顯到隱渠脉，以及增加的一些想象宇整、推斷和感嘆”。這樣具體刻畫出來的人物才血肉豐富芋膘，生動(dòng)傳神鳞青。
寫一篇文章，如何去一問一答为朋，如何去確定關(guān)鍵詞并擬定標(biāo)題臂拓，使用跳蹬法去串聯(lián)成文，細(xì)節(jié)描繪习寸，謀篇布局胶惰，開頭結(jié)尾等等。通過呆萌寫作營的學(xué)習(xí)訓(xùn)練霞溪，腦洞大開孵滞。不僅打通了寫作思路倔幼，還增添了對寫作的激情和動(dòng)力巍虫，我對寫文章越來越有信心了。
除此問答显歧，細(xì)節(jié)忽你，跳磴之外，樊老師還傳給了我們其他的寫作至尊法寶臂容。比如“四圣諦法”科雳；FABE法；六頂帽子法脓杉；辨證法糟秘；胡適法；空雨傘法球散；任何的一種方法尿赚，只要你能靈活運(yùn)用攤開去寫的話，都很容易寫成為一篇文章。平時(shí)凌净，必須得多讀書悲龟、勤思考、多積累冰寻。再把樊氏總結(jié)出來的寫作方式消化運(yùn)用须教，我堅(jiān)信一定能寫出好文章。
21天的緊張學(xué)習(xí)終于結(jié)束了斩芭，回頭一想轻腺，在工作忙碌生活壓力又大的情況下，能一路堅(jiān)持下來划乖，確實(shí)不是一件容易的事贬养。但堅(jiān)持完成了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，掌握了樊氏寫作諸法琴庵，使我的寫作能力得到迅速的提高误算。也對寫作有了重新的認(rèn)識(shí)，并攻克了以前對寫作難的畏懼感细卧。要是問還有什么遺憾的話尉桩，就是時(shí)間短了點(diǎn)。
（楚易攝影贪庙，不得濫用）
