? ? ? 我自打開(kāi)始上學(xué)，就一直是老師眼中的壞孩子延柠，學(xué)習(xí)不好祸挪，貪玩，愛(ài)冒險(xiǎn)贞间，總犯錯(cuò)贿条，挨說(shuō)，有時(shí)候不聽(tīng)老師話增热，總愛(ài)找理由整以。可是唯一做的好的就是在生活上做一個(gè)好孩子钓葫。我總是不明白悄蕾，為什么這么多人喜歡說(shuō)教。一副高高在上的樣子給你講大道理础浮。我不想聽(tīng)大道理帆调，孩子聽(tīng)到到表?yè)P(yáng)。所以這也不難理解在一個(gè)方面做不好卻在另一個(gè)方面做的極致的好豆同。
? ? ? ? 我總結(jié)就是想聽(tīng)到表?yè)P(yáng)番刊。如果孩子聽(tīng)不到表?yè)P(yáng)，就會(huì)去冒險(xiǎn)做一些事情影锈，來(lái)吸引家長(zhǎng)的注意芹务，然而這些事情在家長(zhǎng)看來(lái)蝉绷，風(fēng)險(xiǎn)非常大，家將就會(huì)去制止孩子枣抱，形成一種惡性循環(huán)熔吗。反過(guò)來(lái)家長(zhǎng)如果放任孩子去做一些冒險(xiǎn)的事，這樣對(duì)孩子的注意力佳晶，探索問(wèn)題桅狠，解決問(wèn)題有一定的幫助，但是到達(dá)風(fēng)險(xiǎn)不可控的地步轿秧，脫離家長(zhǎng)的掌握中跌。這又是一對(duì)矛盾主題。我不是學(xué)習(xí)好的孩子菇篡，我也不是窮兇極惡的壞孩子漩符。我只是想做沒(méi)有遠(yuǎn)大理想，但是家慈子孝的孩子驱还。
? ? ? ? 我真沒(méi)有感覺(jué)一個(gè)人學(xué)習(xí)好能什么都好嗜暴。舉幾個(gè)反面例子的典型，北大弒母案（一個(gè)福州一中保送北大的學(xué)子）铝侵。淄博同窗尖子生殺人案灼伤。高考狀元曾世杰屠殺案。湖南尖子生刺殺案咪鲜。不難發(fā)現(xiàn)成績(jī)好的學(xué)生心理不健康的程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于成績(jī)差的學(xué)生狐赡，這些心理不健康的來(lái)源主要是學(xué)習(xí)壓力、成績(jī)焦慮以及父母的期望疟丙。所以一個(gè)人學(xué)習(xí)好真的能代表一切嗎颖侄？
