（一）
期待中等來省培
初冬時(shí)節(jié)校哎，濟(jì)南的冬天還比較暖和。? ?
暑假里校長打電話告訴我瞳步，有個(gè)省級培訓(xùn)給我報(bào)了名闷哆。聽到這個(gè)消息我非常激動。從教二十六還是第一次有這樣公派的高級別的學(xué)習(xí)機(jī)會单起。于是抱怔，天天盼望著學(xué)習(xí)通知的到來。轉(zhuǎn)眼假期結(jié)束嘀倒，開學(xué)的忙碌屈留，緊張的工作局冰，把培訓(xùn)的事情好像就給忘下了。也許是我不夠條件灌危，沒能得到這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會吧康二，每次再想到這個(gè)事情，我就這樣給自己一個(gè)解釋勇蝙。十月末的一個(gè)下午剛放學(xué)到家沫勿，手機(jī)響了，一個(gè)陌生的座機(jī)號碼味混，看區(qū)號是濟(jì)南的产雹，接通傳來一個(gè)女士好聽的聲音：“你是戚青老師嗎？”“我是翁锡÷冢”“你現(xiàn)在方便嗎？我說你拿出筆來記一下盗誊∈鄙酰”我怎么能方便呢，剛到門口哈踱，還沒開鎖進(jìn)家呢。
迅速開門梨熙，急忙找出紙和筆开镣，迫不及待把電話打了回去⊙噬龋“用戶正忙邪财，請稍后≈视”一會兒功夫树埠，那個(gè)0531打頭的電話又打來了，“戚老師你好嘶伟，我是齊魯師范學(xué)院的怎憋，請您把有關(guān)省培的通知記錄一下【琶粒”幸福來的竟是如此突然绊袋！抱著一只“小兔”記錄完畢，連忙把這個(gè)好消息電話告訴了妻子铸鹰。鄰居癌别、親戚、同事知道我十一月二十號要去濟(jì)南學(xué)習(xí)蹋笼，都替我高興展姐，尤其是那些年輕的同事當(dāng)作了休閑時(shí)的談資躁垛，話里話外摻雜著羨慕、嫉妒圾笨、恨缤苫。
（二）
開學(xué)典禮及首日報(bào)告
此時(shí)已經(jīng)聆聽六場報(bào)告的我，在山東教育大廈賓館的客房里墅拭，清清靜靜的開始梳理我的思考活玲，我的收獲。
21日谍婉，簡短的開學(xué)典禮結(jié)束后舒憾，省中小學(xué)師訓(xùn)干訓(xùn)中心的畢詩文主任首個(gè)開講，畢主任的報(bào)告直擊培訓(xùn)主題——《教師專業(yè)發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn) 理念? 路徑》穗熬。故事是打開心靈的鑰匙镀迂，是人與人之間情感的閥門。專業(yè)唤蔗、經(jīng)驗(yàn)探遵、老練的畢教授更是深諳其妙用〖斯瘢“乖孩子的傷箱季，最重”、“美國孩子怎樣學(xué)習(xí)”棍掐、“孩子藏雏，這一生終還是你自己的”，幾個(gè)故事下來作煌，中外教育理念與方法的比較掘殴，現(xiàn)實(shí)教育中的矛盾與無奈，立刻引發(fā)了聽課教師們的思考：當(dāng)下粟誓，我應(yīng)該做個(gè)什么樣的老師奏寨？我應(yīng)該給孩子怎樣的教育？
《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是我們教師發(fā)展的指南針鹰服，坐標(biāo)系病瞳，測量儀和助推器；“以生為本”是我們要始終秉承的教育理念获诈；“三駕馬車齊頭并進(jìn)”（校本仍源、讀書、磨課）是教師專業(yè)成長的主要渠道舔涎、最好方式笼踩、必由之路。畢主任的報(bào)告深入淺出亡嫌、旁征博引嚎于，引領(lǐng)我們找到專業(yè)發(fā)展努力的方向掘而，而且為我們做個(gè)好老師涂抹了一筆厚重的人文底色。
下午齊魯師范學(xué)院副校長張福建教授為學(xué)員們做了題為《小學(xué)生心理發(fā)展與教育》的報(bào)告于购。張教授的報(bào)告從“教育理念——兩個(gè)基本的教育命題袍睡，入學(xué)學(xué)習(xí)——人生重要的轉(zhuǎn)折時(shí)期，生理發(fā)育——心理發(fā)展的生理基礎(chǔ)肋僧，學(xué)習(xí)興趣——學(xué)生發(fā)展的最好老師斑胜，年齡特征——學(xué)校教育的心理基礎(chǔ)”五大方面就報(bào)告主題進(jìn)行了詮釋。通過老師的講授嫌吠、解讀我知道了兒童的心理是動態(tài)的止潘，學(xué)習(xí)興趣的發(fā)展具有階段性，四年級是兒童形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)移的分水嶺等等以前所不了解的心理學(xué)內(nèi)容辫诅。張教授的報(bào)告雖然專業(yè)性強(qiáng)凭戴，但是老師從學(xué)員的接受能力、理解能力出發(fā)以例說理炕矮，借事論理么夫，我們聽起來妙趣橫生，輕松自在肤视。
要做一位好教師档痪，就要盡量多的懂得教育規(guī)律，盡量多的知曉兒童身心發(fā)展特點(diǎn)钢颂，所學(xué)越多钞它，傷害越少，彰顯教師的專業(yè)價(jià)值殊鞭。
（三）
他山之石可以攻玉
第三場報(bào)告《國外中小學(xué)生品德問題及其對策》是齊魯師范學(xué)院劉文華教授給大家?guī)淼摹⒔淌诘膱?bào)告從概念辨析入手尼桶，先為學(xué)員們澄清道德與品德操灿、德育與道德教育、品德教育的區(qū)別與聯(lián)系泵督。然后圍繞報(bào)告題目中兩個(gè)關(guān)鍵詞——“問題”與“成因”分別以詳實(shí)的數(shù)字趾盐、直觀地情景向?qū)W員們做了系統(tǒng)、條理的講述小腊。
通過劉教授的講授救鲤，我們了解到國外中小學(xué)生品德問題主要有：1.校園暴力事件增多。表現(xiàn)比較突出的國家有美國秩冈、日本本缠、英國等。我們國家也呈現(xiàn)上升趨勢入问。近段時(shí)間出現(xiàn)的幾起“殺師案”丹锹，讓大家心有余悸稀颁。2.醉酒、吸毒現(xiàn)象嚴(yán)重楣黍。3.渉性問題日趨嚴(yán)重匾灶。4.破壞公物現(xiàn)象嚴(yán)重。美國租漂、英國較為突出阶女。
沒有無緣無故的恨如同沒有無緣無故的愛，任何問題的背后都有一個(gè)“看不見的靈魂”哩治。劉老師就以上問題的成因歸結(jié)了三方面：一秃踩、家庭方面：1.不完整家庭的影響。2.惡化的家庭關(guān)系锚扎。3.家長監(jiān)督不夠或管教不當(dāng)吞瞪。4.家長自身行為不良。5.家庭經(jīng)濟(jì)收入和社會地位的影響驾孔。家庭是一個(gè)人最先接觸到的“社會”芍秆，其成員的思想、行為對“新人”會產(chǎn)生直接的翠勉、深遠(yuǎn)的影響妖啥。從什么樣的家庭走出什么樣的孩子，家庭是孩子成長的一面鏡子对碌。一個(gè)孩子身上所表現(xiàn)出的任何問題都能從這個(gè)孩子的家庭中找到問題的“根”荆虱。二、社會方面朽们。三怀读、學(xué)校方面：1.學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大。2.對違規(guī)學(xué)生的懲罰苛刻骑脱。3.學(xué)校德育工作不得力菜枷。4.教師教育方式及態(tài)度不當(dāng)。5.大規(guī)模學(xué)校存在的管理漏洞叁丧。
分析成因的目的是更好的處理啤誊、解決問題。劉教授列出了三條對策：一拥娄、重視“德育投資”蚊锹。二、采取防范措施稚瘾。三牡昆、改革學(xué)校德育。
隨著人類全球化進(jìn)程步伐的不斷加快孟抗，各國中小學(xué)生品德問題的交集越來越多迁杨，了解他人才能更好的防微杜漸做好自己钻心。他山之石可以攻玉。
（四）
向經(jīng)典致敬
當(dāng)下 铅协，從學(xué)校到家庭捷沸、社會又刮起了一股回歸傳統(tǒng)、閱讀經(jīng)典的學(xué)習(xí)之風(fēng)狐史。在科技日新月異的今天痒给，經(jīng)典學(xué)習(xí)有哪些意義和價(jià)值，22日下午骏全，來自山東師范大學(xué)的周衛(wèi)勇教授為學(xué)員做了精彩的詮釋苍柏。
周教授先從文化、傳統(tǒng)姜贡、經(jīng)典這三個(gè)厚重的概念的理解講起试吁，引領(lǐng)我們踏上了尋找中華經(jīng)典文化本源的回歸之路。
“剛?cè)峤诲e楼咳，天文也熄捍；文明以止，人文也母怜。觀乎天文余耽，以察時(shí)變；觀乎人文苹熏，以化成天下碟贾。”周教授講轨域，在《周.賁.彖》中首次出現(xiàn)“文”“化”字眼袱耽。周老師講，天文與人文是對應(yīng)的干发，天文是自然之道扛邑，人文是社會之道。社會發(fā)展必須遵循自然規(guī)律來運(yùn)作铐然。“文化”作為一個(gè)整體概念出現(xiàn)于劉向的《說苑.指武篇》：“圣人之治天下也恶座，先文德而后武力搀暑。凡武力之興，為不服也跨琳；文化不改自点，然后加誅÷鋈茫”靠武力可以解決人身桂敛，靠文化才能說服人心功炮。人心若不能歸服，只有滅爾了之了术唬。由此薪伏，我想到了一代名將文天祥，“人生自古誰無死粗仓，留取丹心照汗青”嫁怀，鐵骨錚錚，忠心耿耿借浊。
老師講到傳統(tǒng)時(shí)說塘淑，“統(tǒng)”是么？統(tǒng)者蚂斤，紀(jì)也存捺。（《說文》）統(tǒng)者，本也曙蒸。（鄭玄）傳統(tǒng)捌治，就是傳承本源的東西。極具東方神韻的旗袍逸爵，衣料用的是綢緞具滴，綢緞是蠶絲做成的，蠶絲又是蠶吐出的师倔。所以构韵，當(dāng)你穿上端莊、優(yōu)雅的旗裝趋艘，應(yīng)該對蠶寶寶存有感恩之心疲恢，敬畏這種生命的華麗轉(zhuǎn)身。
