當今，好動的孩子都會被貼一標簽：“多動癥室谚≌奔”好動的孩子怎么了？他們比別人更活潑秒赤，愛好更廣泛猪瞬，對這個社會充滿著好奇，無論到任何一個新環(huán)境入篮，他們都能很快的搞清楚狀況陈瘦。就這樣一個聰明可愛的孩子，就被貼上了一個有病的標簽：“多動癥潮售∪睿”

為什么？因為孩子的積極探索給大人制造了煩惱酥诽，于是大人為了方便自己就要求孩子靜靜靜……試問這樣真的好嗎鞍泉？

當正式開始上小學的時候，老師要管紀律肮帐，自然愛動的孩子會得到老師的更多的批評和指責咖驮。

那么作為父母我們怎么讓愛動的孩子愛上學習，適應學校生活训枢，并能取得好成績?

其實只需要做到3點：

1.告訴孩子無論她考多少分游沿，爸爸媽媽永遠都愛她，并且在行動上要真正的做到肮砾。

2.有機會的話讓她覺得學習的機會來之不易。

3.無論怎樣都不要在孩子面前說老師的壞話袋坑，對于老師的批評和懲罰請給予陽性賦義仗处。

剛好我也沒別人那么好命，得了一好動孩子枣宫，于是心理學派上用場婆誓，下面我分享一下我是怎樣讓剛上學一年級的女兒適應學校生活的。

第一個月測試也颤，考了六十幾分洋幻，很多人考了一百分，被老師夸獎翅娶，也被家長獎勵文留。我同樣開心的請她吃在外面吃了大餐好唯，并告訴她無論她考了多少分，爸爸媽媽都愛她燥翅。她問我：“媽媽骑篙，你為什么不罵我?”我對她說:“學習是你自己的事情，如果有困難提出來森书，我們可以幫助你靶端。”她仍然表示很羨慕別人考了一百分凛膏。

其實所有的孩子都是希望自己能夠往大眾覺得好的方向發(fā)展的杨名。

有一次，孩子讓我給她寫作業(yè)猖毫，不給她寫她就在地上生氣打滾台谍，我給她寫了，顯然鄙麦，我們大人寫的字一到學校老師就被老師認出來了典唇。老師說：“有的同學的作業(yè)是爸爸媽媽寫的哈。從明天開始讓你爸爸媽媽背著書包來上學胯府〗橄危“但是老師并沒有點名。

晚上骂因，她回來跟我說：“我們老師真搞笑炎咖，她說有的同學的作業(yè)是爸爸媽媽寫的哈，從明天開始讓你爸爸媽媽背著書包來上學寒波〕伺危”我裝作驚喜的說：“你們老師真的可以讓我去上學，那太好了俄烁，我很想上學绸栅，那從明天開始，你去賺錢页屠，我去上學粹胯。”她以為我要搶她上學的機會辰企，然后慌張的說：“媽媽风纠，求求你以后別給我寫作業(yè)了，等我上到大學我在教你好嗎牢贸？”我心理偷笑竹观，但還是裝作不情愿的說：“那好吧，那可要好好上，我還等著你教我呢臭增？”自此以后懂酱，再也沒有叫我給她寫作業(yè)。

學習成績不好速址，又愛動被留校自然是常事玩焰，有一次，我去接她放學時芍锚，她的同學告訴我昔园，她被罰抄作業(yè)五遍，后來等到她出來并炮，我看見她灰著一張臉默刚，問她怎么了：“她說，你別提逃魄』缥鳎”然后我就說，聽說你被罰抄作業(yè)五遍伍俘，她還是說：“不想說邪锌。”我接著說：“你知道老師為什么罰你寫作業(yè)嗎癌瘾？因為老師重視你觅丰，老師也覺得你很聰明，因為年紀小沒趕上妨退，多寫幾遍就可以考一百分妇萄。”她灰灰的臉色消失了咬荷，用疑惑的眼神問：“真的嗎冠句？”我說：“老師是不是沒有罰別人寫，只罰了你幸乒？”她說：“是的懦底。”我說：“你看看罕扎，別人不會老師都不管她基茵。她只管你，為什么壳影？那是因為覺得只要你多寫幾遍就可以打一百分链蕊。你可不要辜負老師的希望瓢对，老師之所以用罰這個字，那是因為老師只重視你燕耿，怕別人有意見径缅，所以只好用罰這個字掺栅±臃危”頓時，她臉上都放著光彩氧卧，回到家后認認真真的把罰的作業(yè)寫完了桃笙。

就這樣一學期過去，期末考式的時候沙绝，她的成績從一開始的六十多分提升到九十多分搏明，并且得了一個獎狀：“進步之星”。

下面用心理學來解析一下闪檬，為什么這3點是有效的：

第一點告訴孩子無論考多少分星著，爸爸媽媽都愛他，并且做到的原因是在給予孩子無條件的愛粗悯，無條件的愛是孩子安全感的基礎(chǔ)虚循，有了安全感孩子才能把心思用在學習上；無條件的愛也是建立親子關(guān)系的基礎(chǔ)样傍，有了好的親子關(guān)系横缔，孩子在你面前呈現(xiàn)的才是真實的自己，你才能及時幫助到孩子衫哥。

第二點讓孩子意識到學習機會來之不易茎刚，孩子才會珍惜學習機會。

第三點無論怎樣都不要說老師的壞話炕檩，是因為家長只要一旦在孩子面前說了老師的壞話斗蒋，孩子就覺得反正老師也不好，不聽老師的話是理所當然的笛质。陽性賦義是為了讓孩子覺得他是重要的泉沾，是沒有人可以替代的，既可以消除孩子負面情緒妇押，又可以讓孩孑覺得自己有責任去努力跷究。

沒有不聰明的孩子，只有不會教的父母敲霍，在剛上學初期俊马，請給予孩子更多的愛心和耐心，給孩子一個適應期肩杈，他們都會綻放出自己的光彩的柴我。