? ? ? ? 智慧是一個富有內(nèi)涵的詞匯运怖。這個詞最初是從小學(xué)語文課本中學(xué)到的灵巧。記得老師在講萬里長城時搀矫，告訴我們這是古代勞動人民的智慧結(jié)晶。那時孩等，雖未親眼見過長城的氣勢雄偉艾君，從歷史典故中采够，從課文的描述中肄方，感受到智慧的人民創(chuàng)造了非同一般的壯舉，智慧這個詞就深深地刻在頭腦中蹬癌。
? ? ? ? 及至后來权她，見到智慧就想到富有創(chuàng)造力，比聰明更能體現(xiàn)人的精神底蘊(yùn)逝薪。一個智慧的人是富有文化內(nèi)涵的隅要，學(xué)習(xí)需要智慧，工作需要智慧董济，離開了智慧就如同無源之水步清，無根之木。于是虏肾，對智慧的向往與追尋就多了起來廓啊。
? ? ? ? 我自小愚笨，很多事情不開竅封豪，時常說錯話辦錯事谴轮，偏偏又總反思，最大的愛好就是讀書吹埠。就是這個沉靜的愛好讓我看到了智慧的星光第步。
? ? ? 那時的書很珍貴，能有幾本課外書也是很值得自豪的事缘琅，跟同伴聊天的時候就擁有了話語權(quán)粘都，讓旁人聽得直羨慕。家里的小人書翻到卷頁刷袍，課文也看到滾瓜爛熟驯杜，就連爸爸帶回來的《半月談》和報(bào)紙都不放過。似懂非懂間做个，書籍帶給我一個更廣闊的世界鸽心。在這里滚局，哲人先賢以宇宙萬物為起點(diǎn)，探索世界的變化規(guī)律顽频，中外名著在厚重的故事背后滋潤靈魂藤肢，當(dāng)代作家筆墨清淺，用文字抒情糯景。當(dāng)世界還未在我眼前展開全貌之時嘁圈，我已經(jīng)在書中窺得一豹。
? ? ? ? 反復(fù)讀的過程中蟀淮，書中的古圣先賢就成為智慧的化身最住。今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人怠惶。同享一輪明月涨缚，智慧的光芒也曾映照。想要尋找的就在眼前策治，只是還未徹底領(lǐng)悟脓魏。
