? 通化918許洪芹
? ? ? ? 只有持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)才能與時(shí)俱進(jìn)，即使是在炎熱的暑假期間哄陶，學(xué)習(xí)新的知識(shí)可以讓我的假期生活沒有那么無(wú)聊帆阳。燥熱的七月，我有幸參與了“興成長(zhǎng)學(xué)習(xí)計(jì)劃”，雖然只有短暫的三次課程蜒谤，但每一次對(duì)于我而言都是一次開拓視野山宾，提升自我的好機(jī)會(huì)，這也讓我收獲頗豐鳍徽。老師們所傳授的內(nèi)容與我而言资锰，就像是教學(xué)遇到瓶頸時(shí)推動(dòng)自己的一股力量，雖然很小阶祭，但卻至關(guān)重要绷杜，并且將我的工作提升到了一個(gè)新的高度。
? ? 三次課程濒募，每一次都讓我受益匪淺鞭盟，記憶猶新，每次短暫的一個(gè)多小時(shí)都能讓我有滿滿的收獲瑰剃，留下深刻的印象齿诉。何其鋼老師的“基于移動(dòng)微課基建教育技術(shù)的實(shí)踐研究”，王子老師的課使我對(duì)“教育信息技術(shù)與學(xué)科的融合”又有了更加深刻的認(rèn)識(shí)晌姚。王子老師將信息技術(shù)與學(xué)科深度完美地融合在了一起粤剧，并且向我們介紹了很多實(shí)用的小程序，無(wú)論是在工作中還是在生活上都給了我很大的啟發(fā)舀凛。課后我自己嘗試了一下俊扳，頓時(shí)感覺妙趣橫生。小技術(shù)大應(yīng)用猛遍，小窗口大世界馋记，小平臺(tái)大舞臺(tái)，小直播大素養(yǎng)懊烤！
? ? 第二次課程同樣讓我收獲頗豐梯醒。唐曉勇校長(zhǎng)的“技術(shù)支持下的學(xué)習(xí)變革”，唐校長(zhǎng)說(shuō)“有了技術(shù)的支撐腌紧，互動(dòng)式學(xué)習(xí)成為了可能”茸习。唐校長(zhǎng)的課對(duì)我有很大的啟發(fā)，他將他多年的教學(xué)經(jīng)歷分享給了我們壁肋，經(jīng)歷了二十多年的技術(shù)支持變革号胚，從關(guān)注課件的制作到教師團(tuán)隊(duì)使用博客，再到開發(fā)項(xiàng)目化課程關(guān)注信息技術(shù)的學(xué)習(xí)浸遗，唐曉勇校長(zhǎng)始終以身作則猫胁，用實(shí)際行動(dòng)說(shuō)明技術(shù)會(huì)讓學(xué)習(xí)有更大的突破，這也對(duì)我有了很大的幫助跛锌。
? ? 第三講 南方科技大學(xué)教育集團(tuán)第二實(shí)驗(yàn)校梁勇校長(zhǎng)“教學(xué)PPT的設(shè)計(jì)與制作”更讓我在這炎熱的夏天里感受到一股清流弃秆，梁校長(zhǎng)稱教學(xué)PPT是我們“最熟悉的陌生人”，的確如此，我是一名初中數(shù)學(xué)老師菠赚，課堂教學(xué)離不開PPT脑豹，以往的課堂教學(xué)所使用的PPT只是為了輔助教學(xué)，缺乏藝術(shù)性衡查，通過(guò)聆聽梁勇校長(zhǎng)的講座瘩欺，重新認(rèn)識(shí)到了教學(xué)PPT的設(shè)計(jì)與制作∠考瘢“情境創(chuàng)設(shè)击碗、化抽象為直觀，交互練習(xí)”的功能能夠很好的輔助我們進(jìn)行教學(xué)们拙，教學(xué)PPT不僅要有教學(xué)性稍途、科學(xué)性、還要有藝術(shù)性及技術(shù)性砚婆，在之前的課堂教學(xué)中我也經(jīng)常使用教學(xué)PPT械拍，通過(guò)第三講的課程學(xué)習(xí)，感覺到自己制作的PPT真的是冰山一角装盯，需要提升的空間還很大坷虑，觸發(fā)器，隨機(jī)退出埂奈，交互設(shè)計(jì)迄损，以前聞所未聞，真是增長(zhǎng)了見識(shí)账磺。本著梁勇校長(zhǎng)講的PPT的整體設(shè)計(jì)的原則芹敌，對(duì)我過(guò)去做過(guò)的課件做了一番修改，對(duì)線段垂直平分線的性質(zhì)PPT進(jìn)行修改垮抗，尤其是封面頁(yè)氏捞，修改后的PPT更加直觀，簡(jiǎn)捷冒版，更加符合數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)液茎，能更好的輔助教學(xué)。
? ? 三次課程的時(shí)間非常短暫辞嗡，學(xué)習(xí)到的內(nèi)容非常有限捆等，然而這對(duì)我今后工作的影響卻是無(wú)限的。這三次課對(duì)于我們來(lái)說(shuō)续室，不僅僅只是三次信息技術(shù)的培訓(xùn)栋烤，更是對(duì)我們以后不斷自我進(jìn)步的一個(gè)督促。作為新時(shí)代的教師猎贴，教學(xué)早已不再是一塊黑板一枝粉筆，而是學(xué)生們集思廣益，共同探討的新課堂她渴。我們不僅自身要掌握廣泛的知識(shí)达址，還要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)新的信息技術(shù)趁耗。要改善傳統(tǒng)的教學(xué)形式沉唠，與學(xué)生們共同進(jìn)步，讓更多的學(xué)生發(fā)掘出學(xué)習(xí)的樂趣苛败，這也是我們工作的意義所在满葛。
