有研究表明：人的注意力只能保持25分鐘的高度集中能岩。暫且不論這個(gè)研究的依據(jù)是什么坝辫，但人的記憶力確實(shí)是很難長(zhǎng)時(shí)間保持集中的及舍，因?yàn)闀?huì)累會(huì)疲憊锯玛。成人尚且如此攘残，更別說學(xué)生了歼郭，一節(jié)課40分鐘病曾，一天7節(jié)課，這是多么強(qiáng)的腦力勞動(dòng)捷兰。所以，我們常称渥觯看到學(xué)生上課思想不集中的情況妖泄，而那幾分鐘的不集中就讓他漏掉了好多知識(shí)點(diǎn)蹈胡，長(zhǎng)此以往學(xué)習(xí)自是越來越艱難罚渐。那么該如何更加有效的改善這個(gè)情況呢？
這讓我想到了我的三位老師青扔。一位是我初中英語(yǔ)老師谈息，山東英語(yǔ)教學(xué)比較晚黎茎，我初中才開始學(xué)英語(yǔ)傅瞻，所以她是我的英語(yǔ)啟蒙老師胳挎。因?yàn)樵诖酥皼]接觸過英語(yǔ)慕爬，所以對(duì)英語(yǔ)是充滿好奇和害怕的，怕學(xué)不會(huì)炊林。但是我的老師卻把課上的妙趣橫生独榴，講單詞時(shí)她會(huì)告訴我們這個(gè)單詞的來源奕枝，長(zhǎng)的單詞她拆開幫我們記憶症歇，她的課永遠(yuǎn)生動(dòng)有趣忘晤。雖然那就教學(xué)資源沒有現(xiàn)在這么豐富德频，老師卻竭盡所能的讓我們喜歡上英語(yǔ)。第二位老師是我的高中數(shù)學(xué)老師钞护，我高一時(shí)數(shù)學(xué)并不好爆办，150分連50分都考不到余佃，可是過了一個(gè)學(xué)期椭懊，我的數(shù)學(xué)沒有少過120步势，因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)老師能把枯燥的數(shù)學(xué)課上的妙趣橫生氧猬。我的數(shù)學(xué)老師不備課、不提前做試卷坏瘩、很少寫教案盅抚，但他有著深厚的教學(xué)功底，在他的數(shù)學(xué)課上有有趣的數(shù)學(xué)小知識(shí)倔矾，有改過的語(yǔ)文成語(yǔ)妄均，還夾雜著外語(yǔ)，我到現(xiàn)在都記得他的口頭禪“千方加百計(jì)”和日語(yǔ)“撒呦哪啦”破讨，總是在哈哈大笑和刷刷做題中結(jié)束數(shù)學(xué)課丛晦，在他的課上從不走神，因?yàn)榇竽X被帶動(dòng)著高速旋轉(zhuǎn)。第三位老師是我的大學(xué)文學(xué)史老師，他的他的教學(xué)目標(biāo)是“課堂上要有笑聲”享言，如果我們?cè)谒恼n上沒有笑命锄，他會(huì)覺得沮喪析孽，會(huì)覺得這節(jié)課是失敗的邓尤，他說“幽默的力量會(huì)讓你更好的記住這節(jié)課”。他總是用通俗易懂的話講解英國(guó)文學(xué)史上晦澀難懂的詩(shī)歌溯香。
這三位老師用更幽默的方式傳授著知識(shí)炕吸，讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)嘴瓤，由此可見課堂上幽默的力量驾讲。那么該如何上幽默的課堂呢谓晌？三位老師告訴我一要有扎實(shí)的基本功芥牌，扎實(shí)的基本功讓老師在課上更自由的發(fā)揮宿礁。二吃透了教材姑子，我的數(shù)學(xué)老師雖然從不備課森逮，但所有的數(shù)學(xué)公式信手拈來。課本上那個(gè)地方有那個(gè)點(diǎn)可以吸引學(xué)生篙议，他們都胸有成竹唾糯，而且三位老師在上課時(shí)從不拘泥于教材，會(huì)從一個(gè)點(diǎn)上發(fā)散出很多課外的東西嵌溢。三總是從正面的方向看問題扣囊。文學(xué)史上因不能理解作者的思想感情而糾結(jié)時(shí)，文學(xué)老師說“你一定要記住現(xiàn)在的感覺，作者當(dāng)年對(duì)所處的時(shí)代也這么糾結(jié)和困惑過”癞蚕，聽到這樣的話所有的尷尬就消失了蕊爵，還能深刻地記住這個(gè)點(diǎn)。
這么對(duì)年桦山，很對(duì)知識(shí)或許以及遺忘攒射，但三位老師上課的情景依舊歷歷在目，我若想成為老師那樣的老師還有很長(zhǎng)的路要走恒水，但吾愿上下而求索会放。
