724今天的教練問(wèn)題互動(dòng)：
Q1：
你對(duì)孩子的能取得學(xué)習(xí)（成果）信心從何而來(lái)生闲？
A1:
1、0～3歲是嬰兒大量無(wú)意識(shí)吸收語(yǔ)言的發(fā)達(dá)期
2、家長(zhǎng)的有效陪伴土浸，能快速幫助嬰兒統(tǒng)計(jì)他們的聲音數(shù)據(jù)
Q2:
大家對(duì)自己和陪伴孩子學(xué)英語(yǔ)是否有一個(gè)明確的目的和量化的目標(biāo)？在實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中彭羹，你是否清晰作為家長(zhǎng)黄伊，你的角色？
A2:量化目標(biāo)：1.在小孩1周歲之前大量放英文原版兒歌派殷。（簡(jiǎn)單的还最，只有幾個(gè)生詞的，會(huì)連續(xù)放3天毡惜，可以用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的拓轻，盡量用肢體語(yǔ)言去跟小孩玩，復(fù)雜的英文歌放個(gè)5天左右经伙，期間插入我自己在學(xué)“小老師”扶叉，小孩在旁邊陪伴）
2.當(dāng)小孩會(huì)說(shuō)話之后，我會(huì)把“小老師”的課程給寶寶聽(tīng)，把課文中的內(nèi)容反復(fù)念給寶寶聽(tīng)枣氧，鼓勵(lì)孩子開(kāi)口說(shuō)溢十。
（至于怎么讓孩子把學(xué)習(xí)變成興趣，期待老師的講解）
3.我的角色定位是自己先會(huì)达吞，帶孩子一起學(xué)習(xí)茶宵。
Q3:
你的信心來(lái)源于外力還是內(nèi)因？如果是“外力”宗挥，你如何確保自己在完成一個(gè)目標(biāo)的過(guò)程中信心是持續(xù)的乌庶？
A3:
外力：看到太多“別人家的小孩”了
內(nèi)因：自己對(duì)英語(yǔ)有種莫名的執(zhí)念，小孩來(lái)的時(shí)間是在我認(rèn)識(shí)“小老師”之前
怎樣持續(xù)：0～7歲是小孩學(xué)習(xí)語(yǔ)言的黃金期契耿，只要家長(zhǎng)能不斷堅(jiān)持瞒大，耐心給小孩輸入語(yǔ)言，小孩一定會(huì)在某一天“語(yǔ)出驚人”
