? ? ? 小學(xué)語(yǔ)文教師工作室九月研修活動(dòng)線上學(xué)習(xí)滨巴，雖然不能到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)聆聽學(xué)習(xí)思灌，但線上的學(xué)習(xí)依然認(rèn)真。我反復(fù)聆聽了四位榜樣的專業(yè)成長(zhǎng)路分享恭取，一股從未有的暖流迎面而來(lái)泰偿。葉芳姣老師的《腳踏實(shí)地，仰望星空》要成長(zhǎng)就堅(jiān)持：堅(jiān)持實(shí)踐蜈垮、堅(jiān)持閱讀耗跛、堅(jiān)持記錄、堅(jiān)持行走攒发、堅(jiān)持仰望调塌、堅(jiān)持思考。就是這樣的一路堅(jiān)持從平凡走向優(yōu)秀卓越惠猿。王欣老師的《讓我們一起追一束光》上好一堂課羔砾、練好一手好字、做一下研究偶妖、做一位好母親姜凄。句句深藏深情與深愛，談著談著淺露微笑趾访，我看到專業(yè)成長(zhǎng)路上幸福滿滿的王欣老師态秧。林淑美老師的《成長(zhǎng)=執(zhí)著歷練=自悟修煉》，不斷成長(zhǎng)不斷蛻變扼鞋，專業(yè)的引領(lǐng)申鱼。吳春燕老師的《站在更高處愤诱，學(xué)做好老師》大量閱讀、堅(jiān)持寫作捐友、課題研究三個(gè)方面談自己的專業(yè)成長(zhǎng)淫半。90后的吳老師計(jì)劃周密，敢于挑戰(zhàn)自我楚殿，完成看似不可能的完成的事撮慨，我尋著王琴玉老師發(fā)的悅讀悅美鏈接來(lái)到了吳春燕老師的公眾號(hào)。細(xì)細(xì)瀏覽脆粥、用心傾聽里面的每一段美文分享音頻砌溺；每一篇讀書心得；每一本好書推薦变隔；每一次多彩活動(dòng)规伐；每一次的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。雖然我是80后但面對(duì)這樣的90后確實(shí)深感佩服匣缘，不愧是榜樣的力量猖闪。自我思考：尋著四位榜樣的成長(zhǎng)足跡，在思考我自己的成長(zhǎng)足跡都有那些肌厨？未來(lái)專業(yè)成長(zhǎng)的路在哪培慌，該往哪個(gè)方向去走。此刻柑爸，我想我應(yīng)該是找到了吵护。關(guān)于閱讀、寫作表鳍、做小課題的這些事馅而，自己也在嘗試的去做，但和榜樣對(duì)比起來(lái)差之甚遠(yuǎn)譬圣。自己還是停留在被動(dòng)的思想瓮恭，閱讀不夠廣泛、沒有做好計(jì)劃厘熟、沒有堅(jiān)持屯蹦、不敢大膽去嘗試。

? ? ? ? 想好了就出發(fā)：從9月22日進(jìn)幸福語(yǔ)文群绳姨，我就感受到這個(gè)大家庭的溫暖與對(duì)待學(xué)習(xí)這件事的熱忱颇玷。我已在群里報(bào)名行動(dòng)橡果書院初級(jí)認(rèn)證課程。羅曼·羅蘭說過：成年人慢慢被時(shí)代淘汰的最大原因不是年齡的增長(zhǎng)就缆，而是學(xué)習(xí)熱忱的減退。努力的方向：能系統(tǒng)地谒亦、實(shí)際地不是空洞的學(xué)習(xí)竭宰；在實(shí)踐教學(xué)中反思認(rèn)識(shí)新的自我空郊。專注專心才能到專業(yè)。心靜切揭，才能致遠(yuǎn)狞甚。向榜樣學(xué)習(xí)，今年我回到一年級(jí)任教廓旬，跟著新課標(biāo)重新出發(fā)哼审，寫好漢字基本筆畫、讀好每一個(gè)拼音音節(jié)孕豹，扎實(shí)的教好孩子們寫好每一個(gè)漢字涩盾，讀準(zhǔn)每一個(gè)漢字，然后和孩子們一起讀許多故事励背。對(duì)自己來(lái)說是再一次提升自我的基本功春霍。我想我就從繪本閱讀教學(xué)開始出發(fā)吧，陪著孩子一起閱讀叶眉，一起成長(zhǎng)址儒，靜下心來(lái)寫寫我與孩子們的閱讀故事，一起習(xí)作衅疙。

? ? ? ? 古希臘偉大的哲學(xué)家柏拉圖說的：無(wú)論你從什么時(shí)候開始莲趣，最重要的是開始以后就不要停止。我想既然選擇了當(dāng)教師饱溢，就應(yīng)該去熱愛這份職業(yè)喧伞。人生路上每一次的遇見都是最好的安排。

? ? ? ? 感恩遇見榜樣理朋。

? ? ? 感恩遇見王琴玉老師工作室絮识。

? ? ? 風(fēng)遇見云就有了雨，我遇見王琴玉老師工作室就有了暖陽(yáng)嗽上。幸得識(shí)君桃花面次舌，從此阡陌多暖陽(yáng)。這個(gè)九月注定是非凡的九月兽愤。我會(huì)努力追逐那一束光彼念，走專業(yè)成長(zhǎng)路，期待遇見更好的自己浅萧！遇見更多榜樣逐沙！