我們學(xué)校一直以來議定的核心辦學(xué)理念為“好習(xí)慣佃却，好人生”者吁。

實(shí)際工作中，我們的團(tuán)隊(duì)所有的教師們饲帅，也是扎扎實(shí)實(shí)認(rèn)認(rèn)真真致力于培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣复凳。三個月前我們就在細(xì)細(xì)研究實(shí)小人的各種習(xí)慣養(yǎng)成教育——安全習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣灶泵，感恩習(xí)慣育八，文明禮儀習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣……而且赦邻，每一種習(xí)慣都理清家庭習(xí)慣校園習(xí)慣的統(tǒng)一與區(qū)別髓棋，每一種習(xí)慣都要從點(diǎn)到面思考分重點(diǎn)培養(yǎng)（近期）與全面習(xí)慣（長遠(yuǎn)）兼顧培養(yǎng)。

也就是說深纲，從7天到21天到78天一學(xué)期的習(xí)慣培養(yǎng)期仲锄，到一學(xué)年的工作進(jìn)展流程劲妙，再到5年的小學(xué)階段順利畢業(yè)湃鹊，甚至要有著眼于培養(yǎng)孩子的未來“大習(xí)慣”。真的镣奋，我最近在思考最多的是我們同時要深層思考下一步團(tuán)隊(duì)努力如何培養(yǎng)孩子健全人格這個實(shí)效教育課題币呵。

其實(shí)，多年來侨颈，中國的教育往往在不斷地落腳于應(yīng)試教育著眼于學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)余赢。也就是說，在培養(yǎng)學(xué)生我們的孩子們的人格修養(yǎng)習(xí)慣方面哈垢，有著較大程度的缺失妻柒。孩子從小到大一路走來，成人成才之后耘分，往往缺少對生命的認(rèn)知和追求夢想的掌控举塔。習(xí)慣不夠，能力很成問題求泰，而且是問題中的問題央渣。

大家不妨翻開國際熱議的或者是我國的學(xué)生發(fā)展六大核心素養(yǎng)，就會不難看出我們以后很長一段時間的下一步工作主守，必須著重認(rèn)真落實(shí)各種綜合習(xí)慣的實(shí)效培養(yǎng)珊搀。

古希臘哲學(xué)家亞里士多德當(dāng)時就說：“正是一些長期的好習(xí)慣加上臨時的行動才構(gòu)成了美德褥赊。”古諺語中也有：“播種行為拔第，收獲習(xí)慣咕村；播種習(xí)慣，收獲性格蚊俺；播種性格培廓，收獲命運(yùn)〈航校”的說法肩钠，可見習(xí)慣的影響之大。

一句話暂殖，大家進(jìn)行長期的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探究之后不難發(fā)現(xiàn)价匠，幼兒園中小學(xué)的孩子——孩子畢竟是孩子，往往就是習(xí)慣決定思維方式思想方向呛每，而往往不是品德品質(zhì)使然踩窖。告誡大家切不要凡事因?yàn)楹⒆觿恿四阈闹械臉?biāo)準(zhǔn)而“貼標(biāo)簽”。

什么意思晨横？請大家一起來重視學(xué)生洋腮，孩子習(xí)慣的培養(yǎng)，而不是一味下定義扣帽子某某孩子“壞手形，糟糕知己啥供，不可救藥……”，若是有库糠，也是被大人的習(xí)慣榜樣帶壞了伙狐。從這一點(diǎn)上說成人的認(rèn)知更重要，我們要相信一個觀念“沒有教不好的孩子”用它來指引我們的前行道路很有必要瞬欧。

毋庸置疑贷屎，我們都想要擁有心態(tài)積極健康，充滿活力朝氣的孩子艘虎；我們都想要有愛心唉侄，追求美，認(rèn)知正向的孩子野建；我們都想要的感恩属划，有責(zé)任感講誠信的孩子；我們都想要有勇氣贬墩，直面困難有意志力的孩子……

我最想呼吁的是榴嗅，正如我們開車遇到應(yīng)急情況踩剎車踩離合雙腳齊下，還有手與眼與腦與心?的全神貫注全力以赴陶舞。有人說這是本能這是能力這是水平這是反應(yīng)……我結(jié)合自己的實(shí)際只想說一句——這就是熟能生巧的習(xí)慣嗽测！多少次的練習(xí)多少次的自我教育多少次的自我提醒，多少天多少月多少年的實(shí)踐，理論與實(shí)踐結(jié)合而成唠粥。以此為例疏魏，以此推而廣之，請教會我們的孩子們知識晤愧、常識大莫、各種見識……讓他們成人成才之前就已經(jīng)擁有了良好的習(xí)慣，擁有了健全人格的基礎(chǔ)官份。

一口氣只厘，因?yàn)槔ХΣ皇呛苓B貫，寫下這么多舅巷，也是因?yàn)闀鴮懗蔀榱宋业牧?xí)慣所致羔味。“好習(xí)慣钠右，好人生”——平時時候盡力而為赋元，關(guān)鍵時刻全力以赴，我們一起來立志勵志讓優(yōu)秀成為大家的習(xí)慣飒房。